Estamos na Semana do Estudante, momento para olharmos com mais atenção para o que os estudantes estão produzindo em seus projetos e fora da sala de aula. No Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), Campus Parnamirim, um grupo está desenvolvendo um jogo que simula processos administrativos da própria instituição. O projeto “Gamificação para o engajamento de servidores públicos no mapeamento de processos” propõe utilizar a tecnologia para tornar os processos dos servidores mais interativos e didáticos. Inicialmente, a iniciativa está voltada para a Coordenação de Gestão de Pessoas (COGPE).

A ação reúne estudantes de diferentes etapas do ensino. Mayalle Moreira, aluna do 3º ano do ensino médio integrado em Informática, e Lucas Denner, do 6º período do curso superior de Tecnologia em Sistemas para Internet, participam do desenvolvimento do protótipo, orientado pelo professor Diego Oliveira. A iniciativa também faz parte da pesquisa de mestrado em Administração da servidora Alynna Sousa, responsável pela articulação do trabalho.

Para Alynna, a experiência vai além da criação de um jogo. O objetivo inicial é fazer com que os participantes compreendam como um processo administrativo acontece e possam utilizá-lo como uma ferramenta de mapeamento no Campus Parnamirim.

Simulação do Campus

Foi desenvolvida uma versão digital do Campus Parnamirim. Na prática, o jogador escolhe um personagem, percorre o mapa e pode entrar em espaços simulados da instituição. Algumas salas podem ser acessadas para conhecer o ambiente interno, enquanto outras áreas recebem novos personagens que dão início às missões.

O jogo já reproduz espaços como salas de aula, ginásio, cantina e piscina, além das áreas destinadas ao Laboratório de Pesquisa em Redes e Sistemas Computacionais (Nocs Lab) e ao Centro Vocacional Tecnológico Espacial (CVT - Espacial). A construção em três dimensões faz com que o jogador percorra o campus virtualmente enquanto realiza as atividades propostas.

A criação desse ambiente faz parte do trabalho de Mayalle Moreira. A estudante atua na construção das interfaces e no design do jogo. A participação na iniciativa fez com que ela ampliasse seus conhecimentos sobre programação, modelagem 3D e desenvolvimento de jogos. A aluna ingressou no trabalho por meio do professor Diego, que também orienta seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).

A prática do conhecimento

Na programação, Lucas trabalha com a linguagem C# - linguagem usada programas, aplicativos e jogos- e a Engine Unity, ferramenta usada para montar cenários, personagens e outros itens dos jogos. Lucas iniciou no projeto por uma seleção realizada pelo professor Diego. Para Lucas, desenvolver o jogo fez com que ele praticasse o aprendizado no curso.

A presença de alunos do ensino médio integrado e do curso superior possibilita uma troca que contribui para o processo de formação dos estudantes. Para Alynna, o que foi desenvolvido até o momento poderá superar a ideia inicial. Embora o foco da iniciativa seja um processo administrativo específico, futuramente a estrutura poderá ser adaptada para outras demandas e instituições.

Com previsão de conclusão até outubro, a equipe busca realizar melhorias e analisar novas possibilidades de aplicação.