O Campus João Câmara do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) realizou a 1ª Competição de Pontes de Palito de Picolé (CPOP 2026), que também integrou a programação de provas da Semana de Arte, Desporto e Cultura (SEMADEC). A atividade contou com 16 equipes inscritas, formadas por 85 estudantes dos cursos técnicos integrados.

A competição integra o projeto de ensino 1ª Competição de Pontes de Palito de Picolé IFRN João Câmara, que tem como objetivo avaliar a resistência das estruturas construídas pelos estudantes por meio de testes de colapso, submetendo as pontes a cargas progressivamente maiores.

A iniciativa proporcionou a aplicação prática de conhecimentos das disciplinas de Física, Matemática e Resistência dos Materiais, estimulando o raciocínio científico, a criatividade e o desenvolvimento de habilidades relacionadas ao planejamento e à construção de estruturas.

Classificação geral

Na classificação geral da competição, as três primeiras colocações foram conquistadas por equipes do curso de Eletrotécnica. Os resultados foram definidos de acordo com a maior carga suportada pelas pontes antes do colapso:

• 1º lugar: carga de colapso de 56 kg;
• 2º lugar: carga de colapso de 55 kg;
• 3º lugar: carga de colapso de 55 kg.

O critério de desempate entre as pontes que suportaram 55 kg foi o peso da estrutura, sendo melhor classificada aquela que apresentou menor peso próprio, demonstrando maior eficiência estrutural.

Classificação da SEMADEC

Paralelamente à classificação geral, a competição também contabilizou resultados para a programação da SEMADEC, considerando a pontuação por curso. O pódio ficou assim definido:

• 1º lugar – Eletrotécnica: 55 kg;
• 2º lugar – Administração: 42 kg;
• 3º lugar – Informática: 26 kg.

A realização das duas classificações permitiu valorizar tanto o desempenho das equipes na competição geral quanto a participação dos diferentes cursos na programação da SEMADEC.

A CPOP 2026 proporcionou aos estudantes a oportunidade de relacionar os conteúdos estudados em sala de aula a desafios práticos e experimentais, favorecendo a aprendizagem por meio da investigação e da resolução de problemas.

A iniciativa reforça a importância de práticas pedagógicas que promovam a integração entre teoria e prática, incentivando o protagonismo estudantil, a criatividade e a aprendizagem significativa.