O presente projeto se constitui em uma pesquisa exploratória descritiva, com abordagem de análise da produção do sentido (sensemaking). Objetivando-se realizar um diagnóstico, no universo das escolas públicas de nível médio da Zona Norte de Natal acerca da percepção dos docentes quanto seu papel na inserção dos seus alunos em uma sociedade de consumidores, bem como do papel desempenhando pela escola pública na formação para o mercado de trabalho. Para tanto, utilizar-se-á para a coleta de dados a aplicação de questionários com docentes que atuam no nível médio. Os dados serão analisados com enfoque quantitativo, porém também devem apresentar um aspecto qualitativo que permita o aprofundamento de dimensões particulares e subjetivas, que influenciam na auto imagem desses docentes. A partir do resultado dessa análise, busca-se fornecer subsídios que permita um diagnóstico dos elementos subjetivos que compõe a autoimagem dos profissionais de educação que atuam na Zona Norte de Natal a fim de enfrentar os desafios pedagógicos apresentados em uma sociedade de consumidores, fortemente marcada pela comodificação do trabalho e pela fluidez do conceito de empregabilidade. Desde modo busca-se assim a construção posterior de mecanismos de inovação pedagógica que permitam a escola pública enfrentar os desafios postos pela sociedade de consumidores.
Projeto importado do Suap em 13/08/2026 às 03:11 (há 11 horas, 23 minutos)