Este projeto de pesquisa tem como ponto de partida o simulador multissensorial de osciladores mecânicos descrito no trabalho "Simulador Multissensorial de Osciladores Mecânicos: um Modelo Computacional Integrando Física, Sonificação e Representações Táteis, com Proposta de Sequência Didática para o Ensino Inclusivo", cuja principal lacuna declarada é a ausência de validação empírica junto a usuários finais, sobretudo estudantes cegos ou com baixa visão. Propõe-se, ao longo de três meses, um plano de trabalho estruturado em três metas mensais: (i) revisão técnica, ajustes de usabilidade e testes de acessibilidade do simulador já implementado; (ii) refinamento e preparação operacional da sequência didática de cinco aulas proposta no artigo original, incluindo produção dos materiais táteis/Braille e capacitação docente; e (iii) aplicação piloto da sequência didática em uma turma inclusiva, com coleta e análise preliminar de dados de usabilidade, percepção multissensorial e compreensão conceitual. O projeto não pretende reformular os modelos físicos ou o núcleo numérico já validados (integrador RK4 com ordem de convergência empírica próxima de 4), mas preencher a lacuna de validação pedagógica e de usabilidade explicitamente apontada pelos autores como trabalho futuro, gerando evidências preliminares sobre a eficácia da ferramenta e da proposta didática em contexto real de sala de aula.
Projeto importado do Suap em 03/10/2026 às 03:11 (há 19 horas, 15 minutos)