O presente projeto de pesquisa tem como objeto de estudo os Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) das Licenciaturas em Educação do Campo (LEDOC) da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA) e do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), com ênfase na formação de professores na área de Ciências Humanas e Sociais. Partimos da compreensão de que o currículo constitui elemento fundamental na formação docente e que, analisar o currículo instituído e o currículo experienciado pode contribuir para compreender aproximações, distanciamentos, potencialidades e lacunas presentes nestes processos formativos. Elencamos como objetivo geral: analisar os Projetos Pedagógicos de Curso dos anos de 2016 e 2019 das Licenciaturas em Educação do Campo da UFERSA e do IFRN, vislumbrando seu eixo curricular no tocante à formação de professores na habilitação de Ciências Humanas e Sociais. Buscamos compreender o processo de implementação destes cursos, sua estrutura e a organização dos PPC, analisando as matrizes curriculares e ementas da área de Ciências Humanas e Sociais, refletindo a perspectiva dos discentes acerca destes. Partimos de uma abordagem qualitativa, com enfoque fenomenológico e delineamento de estudo de caso. Para a produção dos dados, serão utilizados documentos institucionais e entrevistas semiestruturadas com docentes e discentes, com os dados analisados por meio da Análise Textual Discursiva. Desejamos que a investigação contribua para o aprofundamento das discussões sobre currículo, formação de professores e Educação do Campo, produzindo elementos que possibilitem compreender e refletir sobre a organização curricular e a formação por áreas de conhecimento.
Projeto importado do Suap em 04/09/2026 às 03:11 (há 20 horas, 54 minutos)