Este projeto de pesquisa situa-se no campo da avaliação educacional e tem como foco a análise detalhada do Relatório de Curso da Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), Campus Santa Cruz, relativo ao Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) de 2021. Como componente estruturante do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), é um dos principais indicadores de qualidade dos cursos de graduação no país e fornece subsídios tanto para a autoavaliação institucional quanto para a formulação de políticas educacionais. O objetivo central da investigação é compreender, de forma sistêmica, o desempenho dos discentes do curso, indo além da leitura puramente quantitativa dos conceitos finais para explorar com profundidade os dados disponibilizados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). A pesquisa organiza-se em quatro eixos analíticos complementares: (1) análise do perfil sociodemográfico e acadêmico dos participantes; (2) análise comparativa do desempenho do curso em cada questão da prova frente aos demais entes de referência — estado do Rio Grande do Norte, região Nordeste e Brasil —, mapeando com precisão as potencialidades e fragilidades do curso; (3) resolução detalhada das questões com resultados discrepantes, buscando compreender os aspectos conceituais, metodológicos e cognitivos que influenciaram o desempenho dos alunos; e (4) correlação entre o desempenho nas questões do ENADE e o rendimento acadêmico nas disciplinas específicas do curso, verificando a coerência entre a avaliação externa e a interna. Do ponto de vista metodológico, será feito um levantamento bibliográfico, coleta e tabulação de dados, análise documental e quantitativa dos microdados do ENADE, resolução conjunta de questões e elaboração de relatórios analíticos. Os resultados serão sistematizados e divulgados para a comunidade acadêmica, com o propósito de contribuir para a melhoria dos processos de ensino-aprendizagem no curso e para o fortalecimento de uma cultura de autoavaliação crítica e propositiva na instituição.
Projeto importado do Suap em 10/09/2026 às 03:11 (há 19 horas, 9 minutos)