A impressão tridimensional (3D) tem favorecido a produção de recursos didáticos capazes de reduzir barreiras relacionadas à abstração conceitual e à acessibilidade no ensino de Física. O crescimento das investigações sobre essa tecnologia tem gerado modelos, aparatos experimentais e materiais destinados a diferentes conteúdos, níveis de ensino e públicos. Apesar desse avanço, ainda se faz necessária uma sistematização que permita compreender como tais recursos vêm sendo incorporados às pesquisas da área e quais evidências sustentam suas contribuições pedagógicas e inclusivas. Nesse contexto, o projeto tem como objetivo analisar a produção científica sobre a utilização da impressão 3D publicada nos anais do SNEF, entre 2006 e 2026. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa, desenvolvida na modalidade estado da arte. O corpus será constituído pelos trabalhos completos recuperados mediante descritores previamente definidos e submetidos a critérios de inclusão e exclusão. Os dados serão analisados por meio da Análise de Conteúdo, conforme Bardin (2016), considerando as etapas de pré-análise, exploração do material e tratamento dos resultados, inferência e interpretação. Serão examinadas a evolução temporal da temática, os conteúdos de Física contemplados, os objetos impressos em 3D, suas finalidades pedagógicas, os aspectos de acessibilidade e a natureza das evidências apresentadas nos trabalhos. Como produto da pesquisa, será elaborado um Catálogo de Objetos Impressos em 3D para o Ensino de Física na Perspectiva da Educação Inclusiva, destinado ao NAPNE do IFRN Campus João Câmara. O catálogo reunirá informações pedagógicas, técnicas e de acessibilidade que possam orientar a seleção e a futura reprodução de recursos didáticos no campus. Espera-se que a pesquisa produza uma síntese crítica da temática, fortaleça a articulação entre fabricação digital, ensino de Física e educação inclusiva e subsidie ações institucionais de ensino, pesquisa e formação docente.
Projeto importado do Suap em 06/09/2026 às 03:11 (há 11 horas, 58 minutos)