A avaliação da aprendizagem constitui um dos elementos centrais do processo educativo, especialmente no ensino de Matemática, área em que os resultados de avaliações externas e internas frequentemente evidenciam dificuldades relacionadas à compreensão conceitual, ao raciocínio lógico e à resolução de problemas. Nesse contexto, este projeto de pesquisa tem como objetivo investigar e desenvolver instrumentos de avaliação diagnóstica e formativa em Matemática estruturados a partir das competências, habilidades e objetos de conhecimento previstos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
A pesquisa fundamenta-se na compreensão de que a avaliação deve transcender sua função meramente classificatória, assumindo um papel pedagógico capaz de fornecer informações relevantes para a tomada de decisões docentes e para o acompanhamento das aprendizagens dos estudantes. Para tanto, serão elaborados e analisados itens de avaliação construídos segundo parâmetros técnicos inspirados em matrizes de referência nacionais, contemplando diferentes níveis de complexidade cognitiva, habilidades matemáticas específicas e contextos significativos de aplicação.
A metodologia adotará abordagem qualitativa e quantitativa, envolvendo levantamento bibliográfico sobre avaliação educacional, análise documental da BNCC e de matrizes de avaliações em larga escala, elaboração de banco de itens, aplicação piloto dos instrumentos e análise dos resultados obtidos. Os itens serão organizados de modo a possibilitar tanto a identificação de conhecimentos prévios e lacunas de aprendizagem, por meio da avaliação diagnóstica, quanto o acompanhamento contínuo do desenvolvimento dos estudantes, por meio da avaliação formativa.
Espera-se que a pesquisa contribua para o aprimoramento das práticas avaliativas em Matemática, oferecendo subsídios teóricos e metodológicos para professores da Educação Básica, além de produzir instrumentos alinhados às demandas curriculares contemporâneas. Como produto final, pretende-se disponibilizar um banco de itens estruturado segundo os referenciais da BNCC, acompanhado de orientações para análise pedagógica dos resultados e para o planejamento de intervenções didáticas fundamentadas em evidências de aprendizagem.
Projeto importado do Suap em 25/06/2026 às 04:11 (há 15 horas, 45 minutos)