LETRAMENTO QUÍMICO E FORMAÇÃO DOCENTE: Construindo Novos Horizontes no Ensino
Em execuçãoEste estudo tem como finalidade a constituição de dimensões e Indicadores de Letramento Químico por meio de uma proposição teórico-metodológica. Concomitantemente, busca-se estimular, na formação inicial de licenciandos em Química, a vivência de ações alinhadas ao Letramento Químico, capazes não apenas de promover o domínio de conteúdos, mas também de contribuir para que esses sujeitos se tornem multiplicadores de práticas de ensino alinhadas ao pensamento químico e ao engajamento crítico com a ciência na sociedade contemporânea. Dessa maneira, a presente pesquisa tem como objetivo investigar de que forma uma proposta formativa, ancorada na construção de Indicadores/habilidades de Letramento Químico e na realização de workshops, pode fortalecer a inserção desse conceito na formação inicial de professores de Química, promovendo reflexões e práticas alinhadas às demandas desse horizonte de ensino. Resumidamente, esta pesquisa será desenvolvida nas seguintes etapas interligadas, que estruturam a presente tese: (a) levantamento do Estado do Conhecimento; (b) realização de análise documental; (c) elaboração dos Indicadores/habilidades de Letramento Químico; e (d) implementação de uma pesquisa-ação.
Projeto importado do Suap em 29/05/2026 às 04:11 (há 23 horas, 49 minutos)