A hegemonia neoliberal na esfera educacional consolida-se no Brasil na década de 1990 e mais recentemente tem se ampliado no país afetando os profissionais da educação, sobretudo, os docentes. Este projeto tem por objetivo analisar os pontos de resistência à precarização da formação docente constantes na Política de Desenvolvimento de Pessoas do IFRN instituída em 2021. Identificar-se-á, na literatura, como ocorre a precarização da Educação e, nos documentos institucionais, os princípios da Educação Profissional, com ênfase na análise da Resolução n. º 18/2021–CONSUP/IFRN. A pesquisa é qualitativa, bibliográfica e documental, e para a análise de dados usar-se-á a dialética. O trabalho justifica-se pela necessidade de um estudo consistente que discuta a perspectiva da política de desenvolvimento de pessoas do IFRN de 2021, no âmbito da ideologia gerencialista, em detrimento da formação politécnica e a inclusão dos docentes como agentes de transformação da vida dos filhos da classe trabalhadora.
Projeto importado do Suap em 16/07/2026 às 03:11 (há 18 horas, 1 minuto)