As relações de gênero e diversidade representadas em ferramentas da Inteligência Artificial generativa: o que pensam os estudantes do IFRN Lajes
Em execuçãoO impacto do uso das Inteligências Artificiais Generativas na educação para além das suas potencialidades ainda é pouco conhecido. Contudo, alguns estudos já apontam que há um viés de gênero nos dados textuais e os não-verbais (re)produzidos. Este projeto objetiva compreender as percepções de estudantes sobre as relações de gênero e diversidade representadas em produções feitas por Inteligências Artificiais Generativas. Tem embasamento teórico na Linguística Aplicada Crítica (Nunes et al, 2025) e documentos oficiais (Brasil, 2012; Unesco, 2021). Seguirá uma metolodogia de estudo de natureza descritiva dentro de uma abordagem quali-quantitativa com participantes de turmas do EMI do Campus Lajes. Para tanto, utilizará corpus de textos e imagens gerados por ferramentas da IAGen, questionário de hábitos de uso das IAs, questionário para análise dos textos pelos estudantes. Será aplicada uma análise dos conteúdos gerados qualitativamente e também a análise descritiva e gráfica dos dados quantitativos. Os resultados serão reportados em evento institucional e em artigo científico a ser apresentado ao fim do projeto.
Projeto importado do Suap em 14/05/2026 às 04:46 (há 7 horas, 12 minutos)