O HSK (Hànyǔ Shuǐpíng Kǎoshì - 汉语水平考试) é tomado neste projeto como referência para a organização progressiva de conteúdos e atividades de mandarim destinadas a falantes não nativos. A pesquisa propõe parametrizar e adaptar pedagogicamente o Moodle/AVA para a oferta de exercícios de revisão e atividades avaliativas voltadas às competências de leitura, escrita e compreensão oral. A proposta nasce das experiências do Curso Online de Mandarim vinculado ao convênio entre o Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) e a Zhejiang International Studies University (ZISU), contexto em que se identificou a necessidade de um ambiente virtual capaz de reunir atividades autorais, acompanhar o percurso discente e registrar dados de desempenho. O protótipo contemplará exercícios de vocabulário, pinyin, caracteres chineses, leitura e escuta, orientados por princípios de recuperação ativa, repetição espaçada e feedback formativo. Metodologicamente, o estudo adota a abordagem de design-based research, com ciclos de modelagem pedagógica, implementação e validação piloto. A equipe envolverá estudantes, professores, monitores do curso e colaboradores da área de informática. Espera-se, ao final, disponibilizar um ambiente virtual ajustado ao ensino de mandarim, com instrumentos avaliativos alinhados à progressão do HSK e dados analíticos sobre usabilidade, padrões de uso e desempenho em tarefas específicas.
Projeto importado do Suap em 15/07/2026 às 03:11 (há 22 horas, 32 minutos)