Plataformização musical e práticas de multiletramentos na trajetória de Ludan Music no IFRN Campus Mossoró
Em execuçãoEste projeto de pesquisa constitui um desdobramento direto de uma tese de doutorado que investigou as práticas de multiletramentos no contexto da aprendizagem artístico-musical no Instituto Federal do Rio Grande do Norte – Campus Mossoró (IFRN/MO). No percurso etnográfico desenvolvido, a densidade do campo resultou na produção de um amplo acervo empírico, cuja análise, orientada pela Teoria Fundamentada nos Dados, implicou a realização de recortes analíticos que não contemplaram, com igual profundidade, outras trajetórias e práticas coletivas.
Nesse contexto, a presente pesquisa tem como problema compreender como as práticas de multiletramentos e a trajetória de vida do estudante Ludan Music são atravessadas, mediadas e tensionadas pela plataformização musical, pelas heranças culturais intergeracionais e pelas dinâmicas formativas nos entrelugares de aprendizagem artístico-musical do IFRN/MO.
O objetivo geral consiste em compreender como as práticas de multiletramentos do estudante Ludan Music se constituem nos entrelugares de aprendizagem artístico-musical do IFRN/MO, considerando as mediações da plataformização digital e das heranças socioculturais.
Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa de natureza etnográfica, articulada à Teoria Fundamentada nos Dados, que se desenvolverá a partir da análise de um acervo empírico previamente produzido, composto por entrevistas intensivas, registros audiovisuais e interações digitais. A análise será conduzida por meio de procedimentos de codificação, comparação constante e elaboração de memórias analíticas e mapas mentais com base na Teoria Fundamentada.
Espera-se que o estudo contribua para aprofundar a compreensão das relações entre cultura digital, práticas de multiletramentos e aprendizagem artístico-musical, bem como para evidenciar o papel dos entrelugares escolares na reconfiguração das experiências juvenis, oferecendo subsídios para reflexões acadêmicas e institucionais sobre a formação omnilateral no contexto da educação pública.
Projeto importado do Suap em 15/05/2026 às 04:11 (há 2 horas, 18 minutos)