Temos como principal objetivo analisar as experiências de mães de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no processo de escolarização, considerando os desafios enfrentados, as estratégias de mediação desenvolvidas e as percepções acerca das políticas e práticas de inclusão educacional. Fundamenta-se nos pressupostos da Educação Inclusiva, da Psicologia Histórico-Cultural e dos Estudos sobre Neurodiversidade, dialogando com autores como Maria Teresa Eglér Mantoan, Lev Vygotsky e Judy Singer. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório e natureza descritivo-interpretativa, a ser desenvolvida com três mães de estudantes diagnosticados com TEA. A coleta de dados ocorrerá por meio de entrevistas semiestruturadas, gravadas, cumprindo todos os requisitos éticos para a pesquisa. Espera-se que o estudo contribua para o fortalecimento do diálogo entre família e escola, para o aprimoramento das práticas pedagógicas inclusivas e para a consolidação de uma perspectiva educacional fundamentada na valorização da diversidade.
Projeto importado do Suap em 16/07/2026 às 03:11 (há 7 minutos)