A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CURRÍCULO DOS CURSOS SUPERIORES EM TECNOLOGIA DO IFRN
Em execuçãoEste projeto de pesquisa analisa a presença da Educação Ambiental na formação profissional de nível superior, tomando como objeto de estudo os Projetos Pedagógicos de Curso (PPCs) dos cursos superiores de tecnologia do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) vinculados ao eixo de Recursos Naturais. Parte-se da compreensão de que a intensificação dos problemas ambientais contemporâneos, como a perda da biodiversidade, a poluição e as mudanças climáticas, exige a formação de profissionais capazes de atuar de forma ética, crítica e responsável diante das questões socioambientais. Nesse contexto, a Educação Ambiental assume papel fundamental no processo formativo, sendo reconhecida pela Política Nacional de Educação Ambiental (Lei nº 9.795/1999) como um componente essencial e permanente da educação, devendo estar presente de forma articulada em todos os níveis e modalidades de ensino.
A pesquisa busca responder de que maneira os PPCs desses cursos incorporam princípios e conteúdos da Educação Ambiental na formação dos estudantes, especialmente no que se refere ao uso consciente e à gestão dos recursos naturais. Para tanto, o estudo tem como objetivo geral analisar como a Educação Ambiental está integrada aos PPCs dos cursos tecnológicos do IFRN pertencentes ao eixo de Recursos Naturais, considerando sua presença nos currículos, nas metodologias de ensino, nos perfis de egresso e nas competências formativas previstas.
Do ponto de vista teórico, o trabalho fundamenta-se em autores que discutem Educação Ambiental, formação profissional e ecoética, bem como nos marcos legais e políticos que orientam a temática no Brasil. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter bibliográfico e documental, orientada pela perspectiva crítica e pelo materialismo histórico-dialético. Como procedimento de investigação, será realizado um estudo de caso a partir da análise dos PPCs, utilizando a Análise de Conteúdo como método de interpretação dos dados. Espera-se, com os resultados, compreender como a Educação Ambiental tem sido incorporada nos documentos institucionais e de que forma essa inserção contribui para a formação de profissionais comprometidos com a sustentabilidade e com a responsabilidade socioambiental.
Projeto importado do Suap em 12/05/2026 às 04:46 (há 1 hora, 2 minutos)