AVALIAÇÃO DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DO MUSEU DE MINÉRIOS DO RIO GRANDE DO NORTE: PARTICIPAÇÃO, PERCEPÇÃO E IMPACTO NO APRENDIZADO
Em execuçãoO presente projeto tem como objetivo central avaliar as práticas educativas desenvolvidas pelo Museu de Minérios do Rio Grande do Norte - MMRN, considerando a participação do público, suas percepções e o impacto dessas ações no processo de ensino-aprendizagem. Fundamenta-se na perspectiva da educação não formal e da pedagogia museal, reconhecendo os museus como espaços de construção de saberes que vão além da mera transmissão de informações, promovem reflexões críticas e favorecem o engajamento ativo por meio da interação entre visitantes, objetos e diferentes linguagens. A pesquisa justifica-se pela necessidade de sistematizar informações sobre a participação do público, a percepção de estudantes e professores e a efetividade pedagógica das atividades oferecidas pelo MMRN. Trata-se de um estudo de abordagem quanti-qualitativa, a ser desenvolvido em seis etapas principais, a saber: i) levantamento bibliográfico e documental; ii) Mapeamento das práticas educativas do museu; iii) coleta de dados com os sujeitos participantes; iv) sistematização e tabulação dos dados; v) análise e interpretação dos resultados; vi) divulgação dos resultados. Espera-se caracterizar o perfil de participação dos públicos, compreender suas percepções sobre a aprendizagem promovida e identificar contribuições para o ensino, oferecendo subsídios para o aprimoramento das ações educativas do museu e fortalecendo seu papel como espaço socioeducativo na educação não formal, com impacto potencial na formação científica, cultural e crítica dos visitantes.
Projeto importado do Suap em 10/05/2026 às 04:46 (há 18 horas, 5 minutos)