Este trabalho tem como objetivo analisar as contribuições das práticas da gestão ágil no contexto da aprendizagem baseada em projetos (ABPJ), visando aprimorar o processo de ensino e aprendizagem em cursos técnicos e superiores, com destaque para o curso técnico em comércio e o curso superior em marketing. A ABPJ é reconhecida por proporcionar um aprendizado ativo, colaborativo e contextualizado, enquanto a gestão ágil destaca-se por sua flexibilidade e eficiência no gerenciamento de equipes. A pesquisa justifica-se pela necessidade de explorar abordagens inovadoras na educação que atendam às demandas do mercado contemporâneo e contribuam para o desenvolvimento de competências essenciais nos estudantes. Adotando uma abordagem qualitativa, será realizado um estudo de caso em uma instituição federal de ensino, com a coleta de dados por meio de entrevistas semiestruturadas e análise de conteúdo. Espera-se identificar os benefícios e desafios da integração entre a gestão ágil e a ABPJ, além de gerar contribuições teóricas e sugestões práticas para o aprimoramento das metodologias educacionais. Os resultados almejam atender tanto às demandas da academia, preenchendo lacunas teóricas, quanto às necessidades dos cursos investigados, fornecendo suporte para a evolução das práticas pedagógicas.
Projeto importado do Suap em 22/07/2026 às 03:11 (há 18 horas, 9 minutos)