O presente projeto trata de uma investigação sobre a inclusão de pessoas com deficiência (PcD) no Ensino Superior no estado do Rio Grande do Norte (RN), em especial sobre o ingresso no IFRN. Objetivamos analisar os impactos da lei n. 13.409/2016 nas matrículas de ensino superior do RN. Baseamo-nos numa fundamentação teórica dos principais conceitos envolvidos, conforme os autores: Cantorani, et al (2020), Fernandes (2018), Meletti e Bueno (2011) e Oliveira, Santos e Magalhães (2023). Adotamos a metodologia quanti-qualitativa, exploratória e revisão bibliográfica para o estudo. Esperamos assim construir um diagnóstico sobre os impactos da política de cotas para ingresso de PcD em instituições federais, além de contribuir com a formação de novos pesquisadores e com o fortalecimento do grupo de pesquisa.
Projeto importado do Suap em 25/07/2026 às 03:11 (há 12 horas, 24 minutos)