Esta pesquisa tem como objetivo principal analisar as contribuições de um curso de formação, fundamentado na Teoria da Autodeterminação, no ensino de Física e seu impacto no processo formativo de estudantes do curso de Licenciatura em Física. O estudo será conduzido na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) e no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), ambas instituições reconhecidas por sua excelência na formação de professores. A população alvo incluirá estudantes e professores formadores do núcleo pedagógico do curso. A pesquisa busca, especificamente, desenvolver um curso de formação focado na motivação no ensino de Física, incorporando elementos que estimulem a reflexão sobre questões de desenvolvimento sustentável. Os objetivos específicos incluem a elaboração e aplicação do curso, bem como a identificação das potencialidades de mediação oferecidas por essa abordagem no processo de formação dos futuros licenciados em Física. Além disso, a pesquisa busca estabelecer uma conexão com o Centro de Tecnologia em Energia Eólica, visando explorar sinergias entre a formação de professores e o desenvolvimento sustentável, alinhando-se com as demandas contemporâneas e promovendo uma educação mais abrangente e consciente.
Projeto importado do Suap em 19/07/2026 às 03:11 (há 4 horas, 9 minutos)