APRENDIZAGENS NA DOCÊNCIA: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES BACHARÉIS SOBRE O IMPACTO DA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA NA AÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA E NO SEU DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
Em execuçãoInvestigação científica a ser desenvolvida no âmbito do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Busca-se investigar as concepções de professores bacharéis acerca da importância da formação pedagógica e das aprendizagens construídas por meio do processo formativo vivenciado no Curso Superior de Licenciatura em Formação Pedagógica para a Educação Básica, Profissional e Tecnológica, ofertado pelo IFRN. Busca-se, ainda, investigar as concepções dos participantes sobre o impacto dessa formação na sua atuação docente no campo da Educação Profissional e Tecnológica e no seu processo de desenvolvimento profissional. Parte-se da premissa que o exercício da docência requer um repertório de conhecimentos que articulam os saberes da experiência aos saberes científicos sistematizados, que incluem conhecimentos pedagógicos e conhecimentos específicos de diferentes áreas, e possibilitam o desempenho e da autonomia docente. Trata-se de uma pesquisa de abordagem mista, do tipo estudo de caso, combinando métodos e técnicas de investigação qualitativa e quantitativa, que possibilitam uma melhor compreensão da realidade investigada e da temática em estudo. Utilizar-se-á como instrumentos de recolha de dados o inquérito por questionário e grupo focal, cujos resultados serão tratados e analisados com base na estatística descritiva e na análise de conteúdo. Propõe-se, a partir dos discursos dos participantes, elucidar informações importantes acerca de necessidades formativas que podem ser utilizados no planejamento estratégico e implementação de políticas e ações institucionais voltadas para projetos formativos de formação continuada que favoreçam fortalecimento da identidade e o desenvolvimento profissional docente, e a melhoria do processo de ensino e aprendizagem.
Projeto importado do Suap em 22/05/2026 às 04:11 (há 14 horas, 22 minutos)