É sabido que a maioria dos estudantes sentem dificuldade na matéria de química e também que o uso de aparelhos celulares e outros equipamentos eletrônicos desviam bastante a sua atenção. Tendo isso em vista, foi pensado em usar essas tecnologias à favor do professor e tornar a aula mais dinâmica e interativa usando softwares educacionais e jogos eletrônicos afim de atrair a atenção dos alunos para o aprendizado de química, permitindo um diálogo entre professor- aluno para que se possa entender quais as maiores dificuldades enfrentadas pelos alunos e descobrir medidas mitigadoras.
Com isso, se fará uma análise da frequência do uso de tecnologia como ferramenta metodológica no ensino de química compreendendo o período pré-pandêmio, o período de pandemia e o pós pandemia afim de traçar sua importância no contexto educacional.
Projeto importado do Suap em 31/07/2026 às 03:11 (há 19 horas, 32 minutos)