Deficientes visuais enfrentam diariamente, no âmbito escolar, desafios para se locomover, adquirir conhecimento em sala, bem como interagir com os outros estudantes. Barreiras da ordem arquitetônica, comunicacional, atitudinal e pedagógica precisam ser transpostas para que esses alunos consigam garantir o acesso, permanência e êxito nas escolas. Nas disciplinas que envolvem cálculos matemáticos, o despreparo dos professores com o sistema Braille, bem como suas dificuldades em utilizar recursos apropriados aos estudantes com deficiência visual distanciam esses alunos do estudo da matemática e áreas afins. Dessa maneira, é de fundamental importância buscar soluções eficientes e oferecer alternativas que logrem sanar as reais necessidades de alunos cegos no ambiente escolar, para que a inclusão seja efetivada na prática. Nessa perspectiva, o objetivo desse trabalho é desenvolver uma calculadora acessível tátil, com o auxílio da plataforma livre Arduino, e avaliar sua eficiência na resolução de cálculos matemáticos por estudantes com deficiência visual. A pesquisa será desenvolvida no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, campus Ipanguaçu, e envolverá a utilização de questionários para investigar as dificuldades enfrentadas por professores e alunos com baixa visão no ensino de matemática e áreas afins. Espera-se que a calculadora acessível seja uma alternativa promissora e eficiente para auxiliar os alunos com deficiência visual em sala de aula e que a inclusão desses alunos seja facilitada.
Projeto importado do Suap em 06/08/2026 às 03:11 (há 1 hora, 42 minutos)