Ciência, tecnologia e sociedade (CTS) é um campo de pesquisa visa conhecer e entender que influências podem trazer a relação entre os três componentes desse triômio. O estudo de CTS possuem muitos campos temáticos, sendo a discussão das relações CTS na educação um dos seus focos prioritários. Assim, desde a década de 70 do século passado foram elaboradas muitas propostas curriculares e materiais didáticos nas mais diversas áreas de conhecimento (sociologia, física, química). A matemática, porém, é um campo no qual nota-se uma carência de propostas, e somente nos últimos anos se vêem projetos pontuais. Esse projeto pretende categorizar a produção brasileira com enfoque CTS na Educação matemática, a partir de categorias de análise definidas a posteriore analisaremos os artigos publicados em periódicos da área, dissertações, teses e trabalhos publicados em eventos nacionais. Para análise dos dados será utilizada a análise de conteúdo, buscando identificar a compreensão de CTS das propostas, o conteúdo abordado, o nível de ensino e o tipo de trabalho (teórico, relato de experiência, proposição de materiais didáticos). Como resultados esperados temos o estado da arte sobre o tema apontando as lacunas a serem preenchidas e orientações gerais para futuros trabalhos que desejem contribuir com a educação matemática segundo esse enfoque.
Projeto importado do Suap em 15/08/2026 às 03:11 (há 16 horas, 57 minutos)