O objetivo deste trabalho é realizar um estudo bibliográfico sobre o Método Educacional Finlandês de Problem – Base Learning (PBL) visando sua aplicação como ferramenta de ensino das disciplinas de Instalações Prediais no curso de edificações do IFRN/CNat. Neste método educacional, o professor apresenta uma situação-problema que é usada para estimular o estudo dos alunos colocando-os no centro do processo de ensino-aprendizagem. O formato PBL pode ser aplicado em parte, apenas em disciplinas ou na íntegra, no curso como um todo. O problema proposto aos alunos deve ser compatível com os conteúdos estudados em cada disciplina para facilitar a aplicação do método e alcançar sua efetividade na aprendizagem. Algumas experiências relatam sua aplicação parcial em disciplinas, com a divisão dos alunos em grupos de quatro e no máximo cinco pessoas com papéis rotativos de líder, escritor e porta-voz, onde podem apresentar a solução do problema trabalhado. como um relatório escrito, apresentação oral e até prototipagem. O resultado esperado é que a bibliografia aponte a aplicação do PBL no curso de edificações como algo positivo, pois trabalha as habilidades e competências de cada aluno e provoca uma revolução em relação à participação dos alunos, já que se tornam protagonistas no processo ensino-aprendizagem a que foram submetidos, o que torna a busca por conhecimento mais atraente, desafiador e, consequentemente, mais envolvente nas disciplinas de Instalações Prediais do curso.
Projeto importado do Suap em 08/08/2026 às 03:11 (há 3 horas, 39 minutos)