Neste projeto, objetiva-se mapear a produção do conhecimento científico produzido no Brasil na área de Ensino acerca da escola pública. Seu escopo restringe-se ao delineamento das investigações realizadas especificamente em ensino de línguas estrangeiras, estabelecendo relações entre as tecnologias digitais, a autonomia da aprendizagem e a Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Baseia-se na fundamentação teórica sobre Ensino de Línguas e Linguística Aplicada para discutir métodos e abordagens de ensino de línguas. Metodologicamente, caracteriza-se como uma pesquisa de cunho descritivo e exploratório com procedimentos de coleta de dados em periódicos qualificados no estrato superior (A1, A2 e B1) na área de Ensino da Coordenação de Aperfeiçoamento de Nível Superior (CAPES). Os resultados esperados devem ilustrar quadros-síntese que mapeiem a produção científica sobre o ensino de língua estrangeira na escola pública. Os quadros-síntese devem ser discutidos em função da base teórica de modo a contribuir para a continuidade do conhecimento e promover a relação entre pesquisa e ensino com as tecnologias digitais, a autonomia para aprender e a educação profissional.
Projeto importado do Suap em 07/08/2026 às 03:11 (há 5 horas, 38 minutos)