O trabalho proposto vislumbra conhecer a realidade do ensino de Geografia para alunos com deficiência visual no município de Lajes, buscando compreender como esse processo de ensino-aprendizagem tem sido desenvolvido nas escolas. Conhecendo melhor esse contexto local e a problemática apresentada, o projeto vislumbra tecer contribuições para melhorar as condições de ensino não apenas para esse público, mas para todos os alunos. Serão realizadas leituras sobre Educação Inclusiva e Mapas Táteis, no intuito de apreender os conceitos e os avanços históricos nessas áreas. Posteriormente, serão realizadas entrevistas semiestruturadas com gestores da secretaria de educação, diretores das escolas, coordenadores, bem como com professores de Geografia e da educação especial. Espera-se que, com o conhecimento da realidade local e com os estudos sobre as técnicas de ensino através de mapas táteis, a pesquisa possa dar base para futuros projetos de pesquisa e extensão, com o objetivo de fazer avançar a área, bem como instrumentalizar professores e outros agentes atuantes no âmbito educacional, para que sejam realizadas boas práticas educacionais.
Projeto importado do Suap em 08/08/2026 às 03:11 (há 11 horas, 18 minutos)