O presente projeto propõe uma análise acompanhada de uma intervenção didática, acerca da formação de docentes em relação às TDICs nas escolas municipais de Apodi/RN, discutindo sobre os desafios de fomentar a tecnologia na escola. Baseando-se nas ideias discutidas e apresentadas por alguns autores, como Soares (2004), Araújo (2007), Araújo (2014) e Coscarelli (2014), retrata-se os obstáculos sofridos por instituições de ensino, profissionais e alunos pelo conflito entre práticas educativas concedidas pelos computadores e pela internet. Apesar de ser compreensível para a esfera educacional as vantagens do uso da tecnologia em sala de aula de maneira pedagógica, a formação dos professores é de imensurável importância para a aplicação, e não apenas teorização, das TDICs em sala de aula. Por essa razão, as intervenções realizadas visam o desenvolvimento do conceito de letramento digital por parte do professor, permitindo que o profissional saiba do seu papel fundamental de educador, utilizando as possibilidades que a tecnologia oferece para a aprendizagem dos discentes.
Projeto importado do Suap em 08/08/2026 às 03:11 (há 18 horas, 49 minutos)