Este projeto de pesquisa-ação visa contribuir com os estudos e práticas docentes no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia- IFRN, campus de Ipanguaçu. Considerando as práticas de letramento como um campo fértil de estudos e bastante necessário, dado o contexto de muitas inovações tecnológicas, propomos um trabalho que envolva os docentes da área de línguas e favoreça ressignificações de suas práticas docentes a partir de um olhar da pedagogia dos multiletramentos. Como suporte teórico para a pesquisa-ação, utilizamos (THIOLLENT, 2011), para a sequência didática (DOLZ; NOVERRAZ; SCHNEUWLY, 2004), e os estudos aplicados a gêneros específicos (ROJO, 2012). Os resultados esperados giram em torno da ressignificação das práticas docentes dos profissionais envolvidos.
Projeto importado do Suap em 09/08/2026 às 03:11 (há 3 horas, 9 minutos)