As tecnologias vem sendo uma importante ferramenta para o auxílio do ensino nas escolas. O ensino de programação no ensino fundamental é considerado por algumas linhas de pesquisa como algo incompatível. Essas linhas acreditam que a programação pode apenas ser utilizada de uma maneira lúdica para o desenvolvimento de outras habilidades tais como o raciocínio lógico. Este trabalho se baseia nessas linhas de pesquisa para fazer um estudo comparativo das ferramentas atuais existentes para o ensino de algoritmos no ensino fundamental como forma de estímulo ao raciocínio lógico dos alunos.
Projeto importado do Suap em 08/08/2026 às 03:11 (há 2 horas, 44 minutos)