Este projeto tem como objeto de estudo os diálogos formativos entre docentes não licenciados e pedagogos na perspectiva da formação continuada desses profissionais da educação. A partir de pesquisa empírica e estudo bibliográfico com base em autores como: Moura (2008, 2014), Araujo (2008), Kuenzer (2006), Masetto (2015), Tardif (2014), Gatti (2003), Freire (2011), entre outros, busca-se analisar se a relação estabelecida entre esses profissionais constitui-se como diálogos formativos. Apresentamos a problemática das lacunas na formação inicial dos bacharéis e tecnólogos para a docência, no que se refere aos saberes pedagógicos, e dos pedagogos quanto às especificidades do ensino na Educação Profissional e Tecnológica(EPT). Partimos do pressuposto de que a formação possa se materializar também a partir dos diálogos estabelecidos entre esses atores, na intersecção de seus saberes.
Projeto importado do Suap em 09/08/2026 às 03:11 (há 4 horas, 11 minutos)