Este projeto de pesquisa visa a investigar o processo de formação de leitores literários no contexto do Ensino Médio Integrado, no Câmpus Lajes - IFRN, por meio do relato de suas experiências de leituras. Com enfoque qualitativo e interpretativista, as ações do projeto se dividem duas etapas: a pesquisa bibliográfica e a pesquisa de campo. Para a primeira, elencam-se estudos sobre as concepções de experiência, formação do leitor literário e mediação leitora. Para a segunda, utilizar-se-á da entrevista semiestruturada ou semiaberta, a fim de constituir os dados para análise. Teoricamente, ancora-se no letramento literário, nos termos de Cosson e Paulino, nos estudos sobre a formação do leitor literário e no conceito de experiência, conforme Benajamin e Larossa. Espera-se com esta pesquisa compreender, no âmbito da complexidade da problemática, aspectos singulares, como práticas e orientações que contribuem para formar o leitor literário no contexto do ensino médio integrado e contribuir para elucidar aspectos desse processo.
Projeto importado do Suap em 09/08/2026 às 03:11 (há 8 horas, 45 minutos)