A pesquisa decorre do interesse em investigar a realização do estágio curricular docente da Licenciatura em Física no âmbito do IFRN, que é o lócus da formação inicial dos licenciandos e passa a ser, concomitantemente, a escola campo de estágio. Na pesquisa buscaremos analisar como se dá, para os licenciandos e para os professores, essa dupla interação, tanto no que se refere à instituição – o IFRN como espaço de formação e escola campo de estágio – bem como na relação professor-aluno – quando os professores formadores passam a atuar também como professores colaboradores do estágio e quais são as repercussões do estágio, realizado nesse contexto, para a formação docente dos licenciandos. A análise do presente estudo insere-se nas abordagens da pesquisa qualitativa. Considerando a natureza do objeto de estudo e os objetivos, no presente estudo serão privilegiados como estratégias e instrumentos de pesquisa a revisão bibliográfica, a análise documental, o questionário e a entrevista.
Projeto importado do Suap em 09/08/2026 às 03:11 (há 20 horas, 30 minutos)