Os efeitos da LGBTfobia no âmbito escolar, contribuem para institucionalizar uma violência que, por mais que se queira esconder, tem sido cada vez mais visível. O grande número de casos de LGBTfobia nas escolas, terminam por influenciar de forma negativa no processo de aprendizagem. Assim, é de fundamental importância que a escola seja um ambiente onde prevaleça a igualdade entre educandos e que a mesma desenvolva ações e projetos que visem o estimulo da igualdade e do respeito às diferenças. Nesse sentido, pretende-se, com a pesquisa, expor as interferências da LGBTFOBIA no processo de aprendizagem de alunos do ensino médio em especial os do IFRN, onde ao final da pesquisa será construído um mapa com o ranking dos casos de violência contra a população LGBT na escola. Por essa razão, a pesquisa tem abordagem qualitativa e quantitativa através do mapeamento de casos de LGBTFOBIA nos Institutos Federais do RN; análise de documentos, artigos e obras relacionados à temática assim como também análise de entrevistas e questionários aplicados on-line e em visitas realizadas aos campi do IFRN.
PALAVRAS-CHAVE: LGBTfobia. Interferências. Aprendizagem. IFRN. Mapeamento.
Projeto importado do Suap em 09/08/2026 às 03:11 (há 22 horas, 51 minutos)