RESUMO
Tratamos neste projeto de pesquisa da perspectiva de compreender como alunos de um curso de Especialização a distancia, do campus EaD/IFRN, vem se apropriando do processo de ensino e aprendizagem nesta modalidade educativa. O interesse pela temática surgiu por sermos docentes do referido nível de ensino e por identificarmos a necessidade de refletir sobre o contexto de formação nos nossos cursos de Pos-Graduação, os quais se encontram cada vez mais com crescente oferta em vários municípios do Rio Grande do Norte.. Como objetivo geral, pretendemos, portanto, identificar e analisar as apropriações discentes sobre aprendizagem e ensino na modalidade EaD, no curso de Especialização em Tecnologias Educacionais e Ensino a Distancia. Como método, partimos da abordagem qualitativa de pesquisa, sob investigação de cunho exploratório-interpretativo, com utilização de procedimentos e técnicas como levantamento bibliográfico, revisão de literatura da área, reuniões de estudo, aplicação de questionários e elaboraçao de narrativas textuais via AVA/Moodle, com emprego de análise de conteúdos para interpretaçaõ e discussão de dados. Nossa fundamentação teórica reune estudos do campo de formação, ensino na modalidade EaD e ensino superior, bem como concepções de aprendizagem, trazendo teóricos como Garcia (1999, 2009), Day (2004), Vygotsky (2002), Kenski (2012, 2013) e Bacich e Moran (2018). Prospectamos como resultados apreender as percepções dos discentes para contribuir com o incremento do ensino nos nossos cursos de Pós-Graduação e aprimorar as práticas educativas construidas no ensino a distancia no IFRN, bem como ampliar a produção de conhecimentos e reflexões na área de educação a distância.
Projeto importado do Suap em 10/08/2026 às 03:11 (há 15 horas, 17 minutos)