Atualmente, as politicas educacionais objetivam a preparação de pessoas para o exercício da cidadania e a formação de professores com condutas éticas, uma necessidade de se investir para a construção de uma cultura de direitos humanos na educação. Portanto, em tempos difíceis e conturbados por inúmeros conflitos na escola, nada mais urgente e necessário que educar em direitos humanos, tarefa indispensável para a defesa, o respeito, a promoção e a valorização desses direitos. Assim, busca-se nesta pesquisa compreender a representação social de professores de escolas públicas do Seridó acerca dos conceitos de educação em direitos humanos. A teoria das representações sociais se mostra elemento teórico-metodológico importante neste estudo para dar conta do discurso tecido nas práticas cotidianas, tanto das vivências pessoais, quanto profissionais dos participantes da pesquisa. Participarão do estudo professores de três escolas públicas da região do seridó do Rio Grande do Norte.
Projeto importado do Suap em 10/08/2026 às 03:11 (há 15 horas, 17 minutos)