A pesquisa apresenta como tema de estudo o uso das tecnologias pelos alunos no ambiente escolar. Objetivamos compreender como ocorre a utilização das tecnologias educacionais por alunos da educação básica do município de Natal no desenvolvimento dos processos de aprendizagem e como se dá o uso dessas tecnologias no ambiente escolar. Ainda buscamos identificar o aparato tecnológico existente nas escolas públicas da cidade de Natal, caracterizando as atividades realizadas pelo corpo discente com as diversas ferramentas; além de analisar a percepção dos estudantes quanto ao uso das NTIC nos processos de aprendizagem formal e no cotidiano. Tecemos algumas questões de pesquisa, dentre as quais: que recursos midiáticos estão disponíveis para os alunos nas escolas públicas do RN? Dentre esses recursos, quais são os mais atrativos? Que recursos tecnológicos os estudantes utilizam para estudo e como os utilizam? De que forma as NTIC são utilizadas pelos discentes fora do espaço escolar? Para responder a tais questões, tomamos como aporte teórico-metodológico os fundamentos do paradigma da investigação qualitativa, numa perspectiva dialética, considerando que o ponto de partida desse paradigma é a análise crítica do objeto a ser pesquisado. No que se refere aos procedimentos metodológicos coerente com nossas questões de investigação e objetivos, optamos pela pesquisa de campo como estratégia de pesquisa. A pesquisa de campo é concebida para uns autores como uma abordagem metodológica e para outros como uma estratégia usada pelos pesquisadores qualitativos. O estudo de campo focaliza uma comunidade e é desenvolvido por meio da observação direta das atividades do grupo a ser estudado e de entrevistas com os sujeitos participantes da pesquisa com a finalidade de captar informações, explicações e interpretações. (GIL, 2002). Através da pesquisa de campo buscaremos entender como as tecnologias têm norteado as aprendizagens discentes, de que forma têm sido incorporadas no ambiente escolar e nos ambientes informais de aprendizagem; contribuindo para a reflexão das práticas cotidianas da escola.
Palavras-chave: Educação escolar. Tecnologia da informação. Ferramentas tecnológicas. Processo de aprendizagem.
Projeto importado do Suap em 10/08/2026 às 03:11 (há 19 horas, 17 minutos)