Resultados de avaliações diversas internas e internacionais como o PISA (Programme for International Student Assessment) têm constatado que nosso país encontra-se em um nível inicial de leitura nos últimos anos. O Brasil apresenta projetos, programas, propostas voltadas para a formação de leitores em nosso país.Essa pesquisa está direcionada para a formação leitora docente no contexto do ensino superior do IFRN tendo em vista a necessidade da articulação do professor com a formação leitora na educação básica e os dados recentes de avaliação em leitura estarem aquém da expectativa nacional e internacional. Nessa perspectiva, temos como objetivo analisar a formação leitora docente nos cursos de licenciatura e pós-graduação a partir de uma pesquisa de campo em que analisaremos desde as Diretrizes Oficiais para os cursos de formação docente, como o Projeto Pedagógico de Curso até as ementas e programas gerais dos componentes curriculares - PGCC ou programa das disciplinas que tratem dessa formação específica em torno da leitura literária e formação leitora. Nossa intenção é de que possamos contribuir para reflexões em torno da formação de leitores em nosso estado a partir da responsabilidade de cursos de formação docente como os de ensino superior e de pós-graduação em nossa instituição.
Projeto importado do Suap em 10/08/2026 às 03:11 (há 21 horas, 54 minutos)