Este trabalho apresentará experiências didáticas desenvolvidas no estágio curricular supervisionado III, na formação docente na Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Campus Santa Cruz. Tem-se como objetivo principal apresentar dois conteúdos de forma introdutória da geometria plana, mais especificamente, ângulos (ângulos complementares e suplementares) e áreas de figuras planas, de uma forma dinâmica, visando auxiliar diretamente e/ou indiretamente o ensino aprendizagem dos alunos. Parte deste trabalho indicará formas de interligar o ensino tradicional da parte introdutória da geometria plana que é vista no 7° ano do ensino fundamental e o ensino através de oficinas e atividades em grupo, fazendo sempre um estudo simbólico das aulas ministradas, visando construir um paradigma de aula diferenciada. Buscaremos apresentar ainda, algumas reflexões aos graduandos e docentes de Matemática sobre o pensar, o repensar de novas estratégias de ensino que possam tornar as aulas mais compreensíveis, dinâmicas, interessantes e concretas. Este trabalho está sendo desenvolvido em uma turma com trinta e cinco alunos de 7° ano na Escola Estadual Quintino Bocaiúva, campo de estágio e pesquisa, localizada no Rio Grande do Norte, na cidade de Santa Cruz.
Projeto importado do Suap em 11/08/2026 às 03:11 (há 14 horas, 17 minutos)