Este estudo tem como proposta analisar e comparar os elementos motivacionais e seus impactos no contexto escolar em dois segmentos: os estudantes do ensino técnico integrado em Comércio e a modalidade EJA do Campus Natal Zona Norte, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. A pesquisa, em primeiro plano, configura-se em uma fundamentação teórica, a qual embasará os princípios do projeto de caráter exploratório, quali-quantitativo. A apuração de dados será realizada através de questionários, estes que irão traçar o perfil do corpo discente; e por meio de ferramentas avaliativas como a Escala de Avaliação da Motivação para a Aprendizagem, EMAPRE, que tem por finalidade, mensurar o grau de rendimento acadêmico. Desse modo, a utilidade do mesmo no meio acadêmico, possibilitará a obtenção de melhorias no campo na perspectiva motivacional.
Projeto importado do Suap em 12/08/2026 às 03:11 (há 19 horas, 4 minutos)