Esta pesquisa aplicada de cunho qualitativa-interpretativista (MINAYO, 1993;2000; DENZIN;LINCOLN, 2006 apud DE GRANDE, 2011; BARROS; LEHFELD, 2010) tem como objetivo geral Contribuir para uma melhor compreensão acerca da utilização de um aplicativo para dispositivos móveis baseado nas vertentes da Compreensão Oral, por professores de Língua Inglesa do IFRN, direcionado a estudantes do Ensino Médio integrado ao técnico. No presente estudo, abordamos aspectos teóricos relacionados às TICs/ Aplicativos e ao ensino de Língua Inglesa (SACCOL, SCHLEMMER E BARBOSA, 2011; KENSKI, 2007; MASETTO, 2000; SANTOS; BEATO; ARAGÃO, 2012; RASCHIO, 1986; GEDDES, 2004; SHORMA; KITCHENS, 2006; BROWN, 2010; EISENBERG, 2007; COSTA, 2013) e ao ensino da Compreensão Oral em Língua Inglesa (MEIRELES, 2013; FIELD, 1998, 2003; VANDERGRIFT, 2004; SHEERIN, 1987; BROWN, 1990; RIXON,1992; GOH, 2003; SANTOS, 2010). Tal projeto se realizará em aulas de Língua Inglesa no Ensino Médio Integrado ao Técnico nos campi do IFRN. Esta pesquisa será dividida nas seguintes fases: 1)Levantamento do perfil docente; 2) Minicurso “Smart Listening; 3) Utilização do aplicativo pelos professores em sala de aula; 4) Foco no produto ou processo.
Palavras-chave: Aplicativo; Dispositivos móveis; Compreensão Oral; Produto; Processo; Ensino de Língua Inglesa
Projeto importado do Suap em 11/08/2026 às 03:11 (há 23 horas, 51 minutos)