As práticas pedagógicas evoluem naturalmente com o tempo, e uma das principais justificativas é graças ao avanço das tecnologias de informação e comunicação nas salas de aula. No entanto, o uso cada vez mais frequente de ferramentas e estratégias digitais no dia a dia escolar, a qualidade do processo do ensino-aprendizagem no Brasil parece não acompanhar e evoluir no mesmo ritmo. Em 2015, os dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e da Avaliação Internacional do Programa Internacional de Avaliação dos Estudantes (PISA) mostram uma realidade problemática: a maioria dos alunos do Ensino Fundamental/Anos Finais e Ensino Médio não estão alcançando a meta mínima em conhecimentos nas áreas de Matemática, Leitura e Interpretação de Textos e Ciências. Diante dessa realidade, resta aos professores, pais, alunos e comunidade em geral buscar estratégias para contribuir com a solução do problema. Logo, alguns questionamentos podem surgir: “que estratégia utilizar para colaborar no engajamento dos alunos, a fim de contribuir com o processo de ensino-aprendizagem?”, ou até mesmo, “que linguagens ou ferramentas poderão despertar ou potencializar o interesse do alunos pela aprendizagem escolar?”. Assim, considerando a grande participação dos jogos digitais no cotidiano dos jovens brasileiros, o presente projeto busca promover o uso dessa tecnologia aliando-a ao ensino de Língua Portuguesa e Literaturas no Ensino Médio.
Projeto importado do Suap em 14/07/2026 às 03:11 (há 7 horas, 34 minutos)