Um dos grandes desafios na contemporaneidade na área de educação, principalmente da educação básica, tem sido lidar com as novas tecnologias como recursos viáveis e motivadores. No dia a dia das instituições de educação básica há vários obstáculos que cercam essas ferramentas, seja a adaptação dos docentes, seja a elaboração de metodologias mais atrativas, seja a possibilidade de transformá-las em um recurso didático mais interessante. O que este projeto pretende investigar é o uso que os professores de educação básica do estado do Rio Grande do Norte tem feito das ferramentas tecnológicas, da web 2.0. Adaptar-se a novas metodologias e a novos procedimentos não é algo fácil, nem para as instituições nem para aqueles que a compõem. Nesse processo, entram em conflito diferentes elementos: as diferentes vozes, os diferentes sujeitos, as diferentes formações profissionais. Para compreender esse entrecruzamento, é que se faz relevante a pesquisa, o debruçar-se sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas e como elas se estabelecem a partir dos usos que se faz dos diferentes recursos midiáticos possíveis no processo de ensino e aprendizagem a partir das novas tecnologias da informação e da comunicação.Para responder essas questões se elaborará em um primeiro momento uma investigação bibliográfica acerca das novas tecnologias da informação e da comunicação na educação. Nessa pesquisa, será necessário observar, ainda, como os professores podem utilizar os recursos tecnológicos para otimizar o processo de educação a distância e que conhecimentos os professores precisam desenvolver para isso. Além da pesquisa bibliográfica, uma pesquisa descritiva, por meio de estudo de caso que se debruçará sobre as práticas pedagógica dos professores do Ensino Médio nas escolas investigadas. A seguir, será escolhido um conjunto de sujeitos (compostos por professores e estudantes) a que serão feitas entrevistas semi estruturadas para investigar sua percepção sobre as tecnologias e, por fim, se fará observação de práticas didáticas (aulas, seminários, momentos culturais) em que professores e estudantes façam uso das tecnologias para a construção do conhecimento. Este projeto se propõe trilhar, além da pesquisa bibliográfica sobre o uso das tecnologias na prática docente e entre os estudantes, uma pesquisa descritiva de caráter qualitativo.
Projeto importado do Suap em 12/08/2026 às 03:11 (há 18 horas, 4 minutos)