Através do estudo de temas complementares e integrados à formação do graduando de Licenciatura em Matemática, oportunizamos ao estudante de Iniciação Científica parte do conhecimento necessário para que ele tenha não só pleno domínio dos conteúdos matemáticos, mas também conhecimento necessário para que possa promover a aprendizagem de matemática dos seus alunos e exercer plenamente a sua prática (SBM, 2015). Isto vai na direção do proposto em trabalhos como Ball & Bass (2003, 2009) e Ball, Thames & Phelps (2009), onde tratam de um conhecimento matemático necessário para o trabalho de ensino de matemática na educação básica, que vai além do simples conhecimento do conteúdo. Os temas estudados neste projeto serão: (i) Teoria dos grafos, uma ferramenta muito útil para a modelagem matemática de problemas do nosso dia a dia; (ii) Definições do número de Euler (base do logaritmo natural) e demonstrações de sua irracionalidade, por meio de ferramentas de um primeiro curso de Cálculo Diferencial e Integral; (iii) Impossibilidade da trissecção de um ângulo por meio de régua e compasso, também usando técnicas de Cálculo Diferencial e algumas noções da Álgebra Moderna; e (iv) Cálculos com números racionais, na busca por um procedimento matemático para efetuar cálculos com estes números quando na sua forma decimal.
Projeto importado do Suap em 11/08/2026 às 03:11 (há 14 horas, 17 minutos)