A presente pesquisa busca compreender as dificuldades em abordar o conteúdo dança na educação física escolar devidos aos valores patriarcais ainda presentes na sociedade que delimitam determinados espaços como pertencendo apenas a um determinado gênero. Por meio de uma pesquisa etnográfica, em um instituto federal de educação, ciência e tecnologia, com duas turmas de estudantes do 2º ano do curso técnico integrado, busca-se compreender como as construções culturais de gênero produzem expectativas corporais e delimitação do espaço do feminino e do masculino em alguns estudantes dificultando o ensino do conteúdo dança na disciplina de educação física. Com o objetivo de auxiliar a intervenção docente na construção de um novo olhar sobre a construção das diferenças e igualdades das relações de gênero, repensar-se a cultura corporal escolar e um lugar exclusivo do feminino e do masculino nas atividades físicas e desportivas. Trata-se, portanto, de uma possibilidade de avanço em estudos sobre a temática envolvendo a construção da igualdade de gênero e o conteúdo dança da educação física escolar.
Projeto importado do Suap em 13/08/2026 às 03:11 (há 10 horas, 29 minutos)