Nas escolas públicas, em especial nas áreas destinadas ao estudo e à leitura, como salas de aula e ambientes de estudo de bibliotecas, os níveis de iluminância são definidos simplesmente pela observância dos valores mínimos de potência de iluminação estabelecidos pelas normas. Isso, se deve ao fato que, muitas vezes, o aspecto qualitativo da realização de tarefas não é considerado na elaboração de projetos. A iluminação de ambientes de estudo está relacionada ao conforto visual que este disponibiliza para o seu usuário, proporcionando facilidades para o indivíduo desempenhar as tarefas. Este trabalho pretende analisar a qualidade do nível de iluminância em ambientes de sala de aula sob diversas condições de iluminação natural e artificial, comparando com os valores de referência obtidos por meio dos métodos de dimensionamento luminotécnico geralmente empregados nos projetos de iluminação.
Projeto importado do Suap em 14/08/2026 às 03:11 (há 6 horas, 39 minutos)