Aproximadamente 20 milhões de brasileiros com idade entre 12 e 34 anos (faixas que abrangem indivíduos na educação básica, secundária ou superior) acessam serviços web usando Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTIC) móveis e sem fio. Na pesquisa realizada por Silva (2016) foi constatado que 78% dos servidores e alunos no Campus Canguaretama do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) usam smartphones para acessar serviços, como WhatsApp e SUAP-Edu. Esse cenário nos indica que essas aplicações e NTICs com acesso à Internet podem favorecer o aprendizado móvel ou M-Learning (do inglês, Mobile Learning), que representa processos de aprendizagem suportados pela mobilidade dos aprendizes. No entanto, o M-Learning ainda não tem sido aplicado de forma significativa pelos alunos e professores das diferentes disciplinas dos cursos no IFRN, motivando-nos a estudar como os alunos e os professores do IFRN percebem o uso das NTICs para favorecer o ensino e/ou aprendizagem. Este trabalho pretende investigar como seria possível construir o aprendizado dos alunos e favorecer a prática pedagógica do professor, através do M-Learning no âmbito do IFRN. O estudo será desenvolvido por meio de levantamento bibliográfico sobre o uso de novas tecnologias na educação, na realização de uma pesquisa do tipo Survey com o propósito de coletar opiniões de alunos e professores do Ensino Médio do IFRN sobre uso das mídias para favorecer o ensino e/ou aprendizagem, e no tratamento e na análise dos dados obtidos através de um estudo estatístico e uma análise de conteúdo embasado em Bardin (1977) e Baronas (2007) utilizando o software MAXQD12 .
Projeto importado do Suap em 14/07/2026 às 03:11 (há 8 horas, 55 minutos)