O presente projeto de extensão "Identidade e Justiça Racial: As Políticas Afirmativas como Garantia de Direitos no Ensino Fundamental", propõe uma intervenção junto a estudantes do 9º ano de escolas públicas em Parelhas/RN, articulando os eixos de Direitos Humanos e Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER). A iniciativa insere-se no enfrentamento à exclusão histórica da população negra dos espaços de excelência acadêmica, utilizando as Ações Afirmativas como ferramentas essenciais de reparação e equidade.
A problemática central reside na lacuna existente entre o direito à cota e a efetiva ocupação dessas vagas, muitas vezes prejudicada pela carência de letramento racial e pelo desconhecimento acerca dos processos de heteroidentificação. Soma-se a isso a necessidade iminente de democratizar o acesso ao Ensino Médio Integrado do IFRN, focando na superação de barreiras como a desinformação e a insegurança quanto à autodeclaração. Historicamente, o receio em relação aos procedimentos de aferição atua como um impeditivo para o ingresso de jovens negros e pardos na Rede Federal. Nesse contexto, o projeto propõe um ciclo de oficinas pedagógicas fundamentadas na consciência crítica e no direito social.
As ações buscam promover o reconhecimento da identidade racial dos estudantes e desmistificar o papel das bancas de heteroidentificação, posicionando-as como mecanismos de justiça reparativa e proteção de direitos. A metodologia envolve rodas de conversa, cine-debates e simulações do processo de aferição fenotípica, garantindo que o público-alvo compreenda as ações afirmativas não apenas como uma reserva de vagas, mas como uma conquista fundamental da cidadania.
Projeto importado do Suap em 02/07/2026 às 03:11 (há 3 horas, 18 minutos)