Uso de jogos não-didáticos para o ensino de Análise Combinatória
FinalizadoO uso de jogos no ensino de Matemática é uma realidade amplamente divulgada em documentos oficiais da Educação Brasileira e internacional, bem como uma metodologia executada na atualidade. Contudo, a maioria das atividades de ensino partem da exploração de jogos previamente construídos para fins didáticos. O presente minicurso visa explorar as potencialidades pedagógicas de jogos disponíveis no mercado, não confeccionados com finalidade educativa e os quais denominamos jogos “não-didáticos”, para fins educacionais. Nosso objetivo é analisar, a partir de um jogo denominado Dobble, como o professor pode mobilizar, motivar e ensinar conceitos da Análise Combinatória no Ensino Médio. Público-alvo Alunos da Licenciatura em Matemática.
Sincronizado em 05/05/2026 às 04:51 (há 18 horas, 56 minutos)