Docente
Veronica Pontes
Doutora em Educação pela Universidade do Minho. Mestre em Educação pela UFRN. Pós-doutora em educação pela Universidade do Minho, Universidade de Lisboa e Universidade de Buenos Aires, os dois últimos com bolsa de pesquisa e passagens pelo IFRN. Avaliadora do PNLD didático e literário nos anos de 2018, 2019, 2020, 2021, 2022, 2024. Elaboradora de itens do ENADE 2018. Leitora de Material Didático do Curso de Biblioteconomia na UFRJ em 2015, coordenadora e organizadora de eventos nacionais como: AFIRSE (2016), Jornadas literárias na Universidade do Minho (desde 2022), SENACEM (desde 2010). Foi coordenadora de Projetos em convênio com o Governo Federal como o PRONERA nos anos de 2004 e 2005, do Programa Alfabetização Solidária de 1999 a 2001, e do Projeto de Educação a distância para Gestores Escolares- PROGESTÃO de 2001 a 2003, desenvolvido em conjunto com a Secretaria de Educação do Estado do RN, bem como coordenadora de projetos financiados pela CAPES com 42 bolsistas da UERN e da educação básica do estado do RN, no ano de 2016, assim como projetos financiados pelo CNPq: PIBIC, Jovens pesquisadores. Professora de curso de atualização curricular para professores e especialistas do estado do RN, professora do curso de atualização curricular sobre os PCN para professores, especialistas e dirigentes da rede municipal de ensino de Mossoró-RN. Membro de comissões institucionais como: comissão permanente de pesquisa/UERN, presidente do fórum de chefes/UERN, presidente da comissão de avaliação institucional dos cursos da UERN, avaliadora dos professores alfabetizadores da rede municipal de ensino de Mossoró-RN, comissão avaliadora de concurso público da UERN, IFRN, UFERSA. Foi chefe do departamento de educação durante 7 anos, assessora da avaliação institucional da UERN, presidente da comissão de avaliação institucional, assessora da pró-reitoria de extensão. Foi professora e orientadora do Mestrado Profissional em Letras/PROFLETRAS/UERN (2013-2016), professora e orientadora do Mestrado e Doutorado em Letras-PPGL/UERN no período de 2013-2023. Foi professora visitante do Posensino no IFRN no período de 2017 a 2019, e da UERN no ano de 2019. Foi coordenadora adjunta do doutorado em ensino/RENOEN nos anos de 2022 e 2023 e coordenadora da RENOEN/IFRN no período de 2023 a 2025. Atualmente, coordena o setor de pesquisa, pós-graduação e inovação tecnológica do IFRN/Mossoró, professora efetiva do IFRN, membro permanente do colegiado do Posensino/UERN/IFRN/UFERSA, do Doutorado em Ensino-RENOEN/IFRN, avaliadora das condições de ensino superior do INEP/MEC, consultora ad hoc dos periódicos: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Linha Mestra, Revista Conexão UEPG, Cadernos de Pesquisa, Revista Bakhtiniana, Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, Holos, Revista de Letras e Linguística, Revista Interdisciplinar em Ensino - RECEI e Revista Psicologia em Estudo; sendo editora adjunta da Revista Interdisciplinar em Ensino RECEI. Coordena projeto de pesquisa em parceria com a Universidade de Évora, Universidade do Minho e com a Universidade de Lisboa, membro do grupo de pesquisa internacional: Leitura, Literatura Infantil e Educação Literária do Centro de Investigação do Instituto de Educação da Universidade do Minho. Membro da comissão de planejamento estratégico no ano de 2023 do IFRN, de comissões de seleção do mestrado, doutorado em ensino, de comissões de bolsas institucionais, do CNPq e da CAPES. Coordena, junto ao IFRN, parcerias internacionais com algumas universidades como: Universidade do Minho - Portugal, Universidade de Évora-Portugal, Universidade de Lisboa Portugal e Universidad de la República, Montevideo, Uruguay. Bolsista de produtividade do IFRN, edital 015/2025 - PROPI/RE/IFRN. Atualmente, supervisiona o projeto de pesquisa PV financiado pelo edital PV 2024 CNPq 49/2024, no valor de 78 mil reais, coordena o projeto de pesquisa aprovado pelo edital de produtividade do IFRN no valor de 11.650 reais, send
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Pós-Doutorado em
- Institução/Ano:
- Universidad de Buenos Aires (2023 - 2023)
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Pós-Doutorado em
- Institução/Ano:
- Universidade de Lisboa (2021 - 2022)
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Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA
- Institução/Ano:
- Grupo Educacional VJ LTDA (2018 - 2019)
- Título:
- A PSICOPEDAGOGIA NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR
- Orientador:
- Ana Paula Rodrigues
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Pós-Doutorado em
- Institução/Ano:
- Universidade do Minho (2016 - 2017)
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Doutorado em Educação
- Institução/Ano:
- Universidade Estadual de Campinas (2009 - 2012)
- Título:
- A RECEPÇÃO DO FANTÁSTICO E DO MARAVILHOSO NA LITERATURA INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO EM ESCOLAS PÚBLICAS DE PORTUGAL E DO BRASIL
- Orientador:
- Fernando Fraga de Azevedo
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Doutorado em ESTUDOS DA CRIANÇA
- Institução/Ano:
- IEC- Universidade do Minho (2005 - 2009)
- Título:
- A RECEPÇÃO DO FANTÁSTICO E DO MARAVILHOSO NA LITERATURA INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO EM ESCOLAS PÚBLICAS DE PORTUGAL E DO BRASIL
- Orientador:
- FERNANDO FRAGA DE AZEVEDO
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Mestrado em Mestrado Em Educação
- Institução/Ano:
- Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1993 - 1998)
- Título:
- Biblioteca Escolar e Escola: uma relação evidente?
- Orientador:
- Marly Amarilha
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Especialização em Especialização Em Administração Educacional
- Institução/Ano:
- Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1991 - 1993)
- Título:
- Biblioteca Escolar
- Orientador:
- Maria do Socorro Borba
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Graduação em Pedagogia
- Institução/Ano:
- Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1983 - 1986)
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Especialização em Neuropsicopedagogia clínica
- Institução/Ano:
- Faculdade Futura (2021 - )
- Ciências Humanas – Educação – Educação e Comunicação – Educação
- Ciências Humanas – Psicologia – Psicologia do Ensino e da Aprendizagem – Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos
- Ciências Humanas – Psicologia – Psicologia do Ensino e da Aprendizagem – Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula
- Ciências Humanas – Educação – Administração Educacional – Administração de Sistemas Educacionais
- Ciências Humanas – Psicologia – Psicologia do Desenvolvimento Humano – Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento
- Ciências Humanas – Psicologia – Psicologia do Desenvolvimento Humano
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PARA ALÉM DAS TRENDS: A INFLUÊNCIA DO TIK TOK NA FORMAÇÃO LEITORA
SEMIÁRIDO DE VISU, 2025
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UMA TRILHA COM CHAPEUZINHO VERMELHO: ENTRE A BNCC, O CONTO E O JOGO
HOLOS (NATAL. ONLINE), 2025
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APRESENTAÇÃO EDUCAÇÃO LITERÁRIA
HOLOS (NATAL. ONLINE), 2025
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APLICAÇÃO DA TEORIA DA APRENDIZAGEM EXPANSIVA DE ENGESTRÖM AO ENSINO DE PROGRAMAÇÃO COMANDO NUMÉRICO COMPUTADORIZADO
REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS, 2025
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MÍDIAS EDUCACIONAIS, CÍRCULO DE LEITURA LITERÁRIA E O CORTIÇO: possibilidades educacionais frente ao retrato da sociedade
REVISTA ELETRÔNICA CIENTÍFICA ENSINO INTERDISCIPLINAR, 2025
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REFLEXÕES CONTEMPORÂNEAS SOBRE A LEITURA LITERÁRIA NO BRASIL
REVISTA ELETRÔNICA CIENTÍFICA ENSINO INTERDISCIPLINAR, 2024
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Estruturalismo e Prática pedagógica
SEMIÁRIDO DE VISU, 2024
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A EDUCAÇÃO LITERÁRIA EM UMA PERSPECTIVA SÓCIO-CRÍTICA DE PAULO FREIRE: LER PARA HUMANIZAR
Boletim de Conjuntura, 2024
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Letramento literário na escola: uma prática viabilizada pelos círculos de leitura
REVISTA ELETRÔNICA CIENTÍFICA ENSINO INTERDISCIPLINAR, 2023
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REFLEXÕES SOBRE A INTERDISCIPLINARIDADE NA POLIVALÊNCIA
BOCA BOLETIM DE CONJUNTURA, 2023
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A FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL
REVISTA FISIO&TERAPIA, 2023
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O ENSINO DA LEITURA NA ESCOLA PÚBLICA DE MOSSORÓ (RN)
REVISTA EDUCAÇÃO EM DEBATE, 2023
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REPRESENTAÇÃO DE PERSONAGENS COM DEFICIÊNCIA NA LITERATURA INFANTIL:
MIGUILIM - REVISTA ELETRÔNICA DO NETLLI, 2022
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PERSONAGENS AFRODESCENDENTES NAS OBRAS DE MONTEIRO LOBATO: preconceito racial e intolerância?
REVISTA ELETRÔNICA CIENTÍFICA ENSINO INTERDISCIPLINAR, 2022
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A Formação do Leitor Literário nos Cursos de Formação de Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
EUROPEAN ACADEMIC RESEARCH, 2022
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O letramento digital e o ensino remoto: a percepção dos estudantes sobre a aprendizagem
https://doi.org/10.47149/pemo.v4.7212, 2022
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A ARTE DE (DES)TECER O TAPETE: um jogo digital em Marina Colasanti
REVISTA ELETRÔNICA CIENTÍFICA ENSINO INTERDISCIPLINAR, 2021
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DE NOME FILHOTE?, DE MARINA COLASANTI: FORMANDO LEITORES E DISCUTINDO A CONDIÇÃO FEMININA
HUMANIDADES & INOVAÇÃO, 2021
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RESISTÊNCIA E LUTA EM A MORTE DO VELHO KIPACAÇA
REVISTA FÓRUM IDENTIDADES, 2021
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ELES SE AMAM DE QUALQUER MANEIRA?: A SEMANA ARCO-ÍRIS NO IFRN/CAMPUS MOSSORÓ
HUMANIDADES & INOVAÇÃO, 2021
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O Estado da Arte sobre o uso das tecnologias móveis na Educação Básica: mapeamento de trabalhos produzidos no período de 2016 a 2018
http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i5.2690, 2020
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A formação leitora no texto de Clarice Lispector
Palavras - revista em linha, 2019
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O MEME NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO MÉDIO
TICS & EAD EM FOCO, 2019
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Interdisciplinaridade
Revista Informação em Cultura - RIC, 2019
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The Development and Evaluation of a Multi-Agent System for Supporting Flipped Classroom
CREATIVE EDUCATION, 2018
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FEMINISMOS: CAMINHOS PERCORRIDOS E TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS
Revista Expressão Católica, 2018
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A formação leitora para docentes: O Curso de Pedagogia na UERN/Brasil
Revista E-Psi, 2018
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HETERONORMATIVIDADE E ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTADO DO CONHECIMENTO
INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE), 2018
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CÍRCULO DE LEITURA SOB A PERSPECTIVA DE GÊNERO: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DE LEITORES EM QUIXADÁ-CE
Linha Mestra, 2018
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A FORMAÇÃO LEITORA EA FORMAÇÃO DOCENTE NO IFRN
Linha Mestra, 2018
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A CONTRIBUIÇÃO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA FORMAÇÃO ACADÊMICA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS
Revista Conexão UEPG, 2017
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Qualidade de Ensino da Língua Portuguesa: Uma Análise do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas Escolas Públicas
Revista Tecnologias na Educação, 2017
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O LEITOR LITERÁRIO E A FORMAÇÃO DOCENTE NOS CURSOS DE PEDAGOGIA NO BRASIL E DE EDUCAÇÃO BÁSICA EM PORTUGAL
REVISTA ELETRÔNICA CIENTÍFICA ENSINO INTERDISCIPLINAR, 2017
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A ANPED e as Tecnologias da Educação e Comunicação: um resgate de sua produção
REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, 2017
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A ABORDAGEM DO BLOG NO LIVRO DIDÁTICO
REVISTA DE LETRAS - JUÇARA, 2017
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ESTUDOS DE GÊNERO E INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO
REVISTA EDUCAÇÃO E LINGUAGEM, 2017
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Violência e amizade em A Ilha dos gatos pingados, de José J. Veiga.
Darandina Revisteletrônica, 2016
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QUARTO DE DESPEJO: REVISITANDO A CRÍTICA DE CARLOS VOGT.
Identidade! (Online), 2016
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A FORMAÇÃO DO LEITOR NO CURRÍCULO DE PEDAGOGIA
Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), 2016
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?PAI NATAL? E UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO LEITORA
Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), 2016
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INTERTEXTUALIDADE DO ENEM
REVISTA DE LETRAS, 2015
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O ENSINO DA LEITURA NA ESCOLA PÚBLICA DE MOSSORÓ/RN: UMA EXPERIÊNCIA NO PROJETO PIBIC/UERN
Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), 2014
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LEITURA EM AÇÃO NO RN
Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), 2014
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AS BIBLIOTECAS ESCOLARES NO RN: Um retrato do que existe
Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), 2014
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BIBLIOTECA ESCOLAR E O ALUNO/LEITOR
Revista FAPERN, 2014
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Projeto Leia
Revista FAPERN, 2014
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A BIBLIOTECA ESCOLAR E O ALUNO/LEITOR: Uma relação evidente?
Revista FAPERN, 2012
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BIBLIOTECA ESCOLAR E ESCOLA: UMA RELAÇÃO EVIDENTE?
Agalia (A Corunha), 2011
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A leitura literária na escola pública contemporânea
TEXTURA - ULBRA, 2010
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FELICIDADE CLANDESTINA: UM OLHAR PRAZEROSO NA LITERATURA INFANTIL
REVISTA PRÁTICA DE ENSINO DE LITERATURA, 2008
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LITERATURA ELETRÔNICA E FORMAÇÃO LEITORA: UM ESTADO DA ARTE
X SEMINÁRIO DE LITERATURA INFANTIL E JUVENIL & VII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE LITERATURA INFANTIL E JUVENIL E PRÁTICAS DE MEDIAÇÃO LITERÁRIA, 2024
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OS SABERES DOCENTES: UM ESTUDO SOBRE EXPERIÊNCIA, TEORIA E PRÁTICA DO LEITOR LITERÁRIO EM CURSO DE LICENCIATURA
X SEMINÁRIO DE LITERATURA INFANTIL E JUVENIL & VII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE LITERATURA INFANTIL E JUVENIL E PRÁTICAS DE MEDIAÇÃO LITERÁRIA, 2024
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A interdisciplinaridade e a literatura infantil: o texto e o contexto para a formação da criança
VII SEMINÁRIO NACIONAL DO ENSINO MÉDIO E V ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO E INTERDISCIPLINARIDADE, 2023
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As múltiplas inteligências associadas ao escape room: estudo exploratório
VI ENJIE, 2022
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A inserção de recursos digitais na disciplina Fundamentos da Educação nas licenciaturas do IFRN
XXIX Colóquio da AFIRSE Portugal, 2022
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APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NA CONSTRUÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS DIGITAIS PARA O ENSINO REMOTO DA MATEMÁTICA NO IFRN CAMPUS IPANGUAÇU
III SIMPOSIO ON-LINE DE EDUCAÇÃO, 2022
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ESTUDOS SOBRE O MEME: CONSTITUIÇÃO DE UMA PESQUISA DO TIPO ESTADO DO CONHECIMENTO
I SIMPÓSIO INTERNACIONAL E V NACIONAL DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO, 2020
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AS PESQUISAS NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DO IFRN-MOSSORÓ ACERCA DA LEITURA
VI CONEDU, 2019
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CAMINHOS INTERDISCIPLINARES NA EDUCAÇÃO: REFLETINDO OS MULTILETRAMENTOS EM CURSOS DE LETRAS PORTUGUÊS EAD NO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
VI CONEDU, 2019
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O PISA E A REALIDADE DA LEITURA NO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
VI CONEDU, 2019
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Leitura e feminismo na escola: uma experiência de formação de leitores em Quixadá-CE
IX ENCONTRO INTERNACIONAL DE INOVAÇÃO EDUCACIONAL, 2018
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“ENTRE A ESPADA E A ROSA”: A REPRESENTAÇÃO FEMININA NO CONTO DE FADA MODERNO
XIII CONAGES, 2018
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PAISAGENS, IMAGENS, LEITURAS E ESCRITAS: UMA VIAGEM SOCIOCULTURAL PELA CIDADE DE MOSSORÓ-BRASIL
JORNADAS INTERNACIONAIS DE ALFABETIZAÇÃO, 2018
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O LETRAMENTO DIGITAL E OS RECURSOS MULTISSEMIÓTICOS: UMA ANÁLISE DO SOFTWARE EDUCATIVO ?LUZ DO SABER?
COLÓQUIO LUSO-BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO, 2018
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TECNOLOGIA E INCLUSÃO: O USO DO DOSVOX COMO SOFTWARE DE PROMOÇÃO A LEITURA
CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - CONEDU, 2018
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O MEME NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO MÉDIO
SIMPÓSIO NACIONAL EM TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO, 2018
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OS MULTILETRAMENTOS NO CONTEXTO ESCOLAR: NOVAS POSSIBILIDADES PARA O APRENDER
SIMPÓSIO NACIONAL EM TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO, 2018
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OS JOGOS NA SALA DE AULA
SIMPÓSIO NACIONAL EM TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO, 2018
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CARTAS PARA O FUTURO: QUEM PODERÁ LER?
CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇAO INCLUSIVA, 2018
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TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: ACESSIBILIDADE POSSÍVEL
X FIPED, 2018
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A FORMAÇÃO DOCENTE/ LITERÁRIA NA PÓS-GRADUAÇÃO DO IFRN
V CONEDU, 2018
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O PROINFO E A INCLUSÃO SOCIAL: UMA POSSIBILIDADE DE INCLUSÃO SOCIAL A PARTIR DA INCLUSÃO DIGITAL
IX SEMINÁRIO INTERNACIONAL AS REDES EDUCATIVAS E AS TECNOLOGIAS, 2017
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GÊNEROS TEXTUAIS E O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: UMA ANÁLISE DO GÊNERO BIOGRAFIA PROPOSTA NO LIVRO WAY TO GO!
IV SIMPÓSIO NACIONAL DE LINGUAGENS E GÊNEROS TEXTUAIS, 2017
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GÊNEROS TEXTUAIS E O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: UMA ANÁLISE DO GÊNERO BIOGRAFIA PROPOSTA NO LIVRO WAY TO GO!
IV SIMPÓSIO NACIONAL DE LINGUAGENS E GÊNEROS TEXTUAIS, 2017
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A ANPED E AS TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UM RESGATE DE SUA PRODUÇÃO
II SIMPÓSIO NACIONAL DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO, 2017
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A FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL COM A POESIA DE MANOEL DE BARROS
IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE LITERATURA INFANTIL E JUVENILL, 2017
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ESTUDOS DE GÊNERO NA UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE: REPENSANDO O (CIS) TEMA PARA (TRANS) FORMAR
II JORNADA IBERO-AMERICANA DE PESQUISA EM POLÍTICAS EDUCACIONAIS E EXPERIÊNCIAS INTERDISCIPLINARES NA EDUCAÇÃO, 2017
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ENSINO DE HISTÓRIA NO SÉCULO XXI: ALGUMAS POSSIBILIDADES
CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇAO, 2017
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ENSINO DE LITERATURA NO ENSINO MÉDIO: POSSIBILIDADES DE UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR
CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇAO, 2017
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Letramento literário e imaginação poética: uma proposta para a sala de aula
COLÓQUIO LUSO-BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO, 2017
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Um olhar crítico pela cidade através das lentes do celular
COLÓQUIO LUSO-BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO, 2017
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O BLOG TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
X CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO, 2017
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MANOEL DE BARROS VAI À ESCOLA: UMA PROPOSTA LITERÁRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
V CONGRESSO INTERNACIONAL DE LITERATURA INFANTIL E JUVENILL, 2017
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MANOEL DE BARROS VAI À ESCOLA: UMA PROPOSTA LITERÁRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
V CONGRESSO INTERNACIONAL DE LITERATURA INFANTIL E JUVENILL, 2017
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A (des)construção da imagem clássica de branca de neve no filme espelho, espelho meu
SENACEM, 2017
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A trajetória das licenciaturas no IFRN
SENACEM, 2017
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A Formação do Leitor Literário no Ensino Fundamental
IV SEMINÁRIO NACIONAL DO ENSINO MÉDIO E I ENACEI, 2016
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REFLEXÕES DO COTIDIANO FEMININO EM LAURA MEDIOLI
IV SEMINÁRIO NACIONAL DO ENSINO MÉDIO E I ENACEI, 2016
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?PAI NATAL? E UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO LEITORA
20º COLE: Nas dobras do (im)possível, 2016
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A FORMAÇÃO DO LEITOR NO CURRÍCULO DE PEDAGOGIA
20º COLE: Nas dobras do (im)possível, 2016
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CONFIGURAÇÕES DO ARQUÉTIPO DA MULHER SELVAGEM EM CONTOS DE FADAS, DE MARINA COLASANTI
XII CONAGES, 2016
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O USO DAS TECNOLOGIAS NO APRENDIZADO DA LÍNGUA PORTUGUESA
TICEDUCA 2016: IV CONGRESSO INTERNACIONAL TIC E EDUCAÇÃO, 2016
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QUALIDADE DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: UMA ANÁLISE DO USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS
I SIMPÓSIO NACIONAL DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO, 2016
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As TIC e sua utilização no ensino público: um estudo de caso numa escola da rede pública do RN/Brasil
TICEDUCA 2016: IV CONGRESSO INTERNACIONAL TIC E EDUCAÇÃO, 2016
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O uso dos recursos digitais na sala de aula: um estudo de caso em uma escola pública do Ceará/BrasiL
TICEDUCA 2016: IV CONGRESSO INTERNACIONAL TIC E EDUCAÇÃO, 2016
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Formação de Professores na Educação a Distância: um estudo de caso no Ceará/Brasil
TICEDUCA 2016: IV CONGRESSO INTERNACIONAL TIC E EDUCAÇÃO, 2016
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Contar histórias na educação infantil
I JORNADA EM ESTUDOS DA CRIANÇA, 2016
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AVALIAÇÃO NO CONTEXTO DA UERN: ALGUMAS REFLEXÕES
IV COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO, CIDADANIA E EXCLUSÃO , E, 2015
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AVALIAÇÃO NO CONTEXTO DA UERN: ALGUMAS REFLEXÕES
IV COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO, CIDADANIA E EXCLUSÃO , E, 2015
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GÊNEROS TEXTUAIS E O LIVRO DIDÁTICO: UMA ANÁLISE SOCIODISCURSIVA
IV COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO, CIDADANIA E EXCLUSÃO , E, 2015
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GÊNEROS TEXTUAIS E O LIVRO DIDÁTICO: UMA ANÁLISE SOCIODISCURSIVA
IV COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO, CIDADANIA E EXCLUSÃO , E, 2015
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OS GÊNEROS TEXTUAIS NA SALA DE AULA: UM OLHAR NA FORMAÇÃO DO LEITOR
IV COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO, CIDADANIA E EXCLUSÃO , E, 2015
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OS GÊNEROS TEXTUAIS NA SALA DE AULA: UM OLHAR NA FORMAÇÃO DO LEITOR
IV COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO, CIDADANIA E EXCLUSÃO , E, 2015
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UMA ANÁLISE DOS GÊNEROS TEXTUAIS NO ENEM
IV COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO, CIDADANIA E EXCLUSÃO , E, 2015
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UMA ANÁLISE DOS GÊNEROS TEXTUAIS NO ENEM
IV COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO, CIDADANIA E EXCLUSÃO , E, 2015
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A FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL COM A POESIA DE MANOEL DE BARROS
4º CONGRESSO INTERNACIONAL DE LITERATURA INFANTIL E JUVENIL, 2015
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A FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL COM A POESIA DE MANOEL DE BARROS
IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE LITERATURA INFANTIL E JUVENIL: CELEBRANDO A LEITURA, 2015
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A formação do leitor literário na escola pública
V SIMPÓSIO MUNDIAL DE ESTUDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA, 2015
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AS BIBLIOTECAS ESCOLARES NO RN: Um retrato do que existe
19º COLE, 2014
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LEITURA EM AÇÃO NO RN
19º COLE, 2014
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Trabalho Docente na UERN: Reflexões a partir da autoavaliação: condição e trabalho docente
CONGRESSO ISATT 2014, 2014
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LITERATURA INFANTIL: CONSTRUINDO SIGNIFICADOS E DESPERTANDO O IMAGINÁRIO
CONGRESSO ISATT 2014, 2014
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Formando aluno/leitor no contexto das escolas públicas n o Brasil: Educação e Bem-Estar
CONGRESSO ISATT 2014, 2014
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Diferentes formas de leitura na hipermídica: uma releitura dos contos na escola
CONGRESSO ISATT 2014, 2014
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LITERATURA INFANTIL: RECONSTRUINDO SIGNIFICADOS E DESPERTANDO O IMAGINÁRIO
CINTEDI - CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E INCLUSÃO: Práticas Pedagógicas, Direitos Humanos e Interculturalidades, 2014
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UMA REFLEXÃO DO CORPO DISCENTE SOBRE A APLICAÇÃO DO CURRÍCULO NOS CURSOS DA UERN: Um estudo de caso a partir da avaliação
XI COLÓQUIO SOBRE QUESTÕES CURRICULARES VII COLOQUIO LUSO-BRASILEIRO & I COLÓQUIO LUSO-AFRO-BRASILEIRO DE QUESTÕES CURRICULARES, 2014
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A Brincadeira na Educação Infantil e sua Prática Pedagógica
SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA, 2013
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UM PASSEIO PELOS ENCANTOS E CANTOS DOS CONTOS NA FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO
XI SEMINÁRIO NACIONAL DE LITERATURA E II CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM LETRAS NO CONTEXTO LATINO-AMERICANO, 2013
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A BIBLIOTECA ESCOLAR COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO
IV SIMPÓSIO MUNDIAL DE ESTUDOS DE LINGUA PORTUGUESA, 2013
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O FANTÁSTICO E O MARAVILHOSO: UM PASSEIO PELOS ENCANTOS E CANTOS DOS CONTOS
IV SIMPÓSIO MUNDIAL DE ESTUDOS DE LINGUA PORTUGUESA, 2013
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OS CONTOS DE FADAS E A FORMAÇÃO DO LEITOR INFANTIL
VII COLÓQUIO NACIONAL DA AFIRSE, 2013
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A BIBLIOTECA ESCOLAR E O ALUNO LEITOR
VII COLÓQUIO NACIONAL DA AFIRSE, 2013
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ESPAÇO DA BIBLIOTECA: UM CAMINHO PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES?
III SEMINÁRIO NACIONAL DO ENSINO MÉDIO E III SIMPÓSIO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UERN: CURRÍCULO, APRENDIZAGENS, SABERES, 2013
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OS CONTOS DE FADAS NA FORMAÇÃO DO LEITOR INFANTIL
18º CONGRESSO DE LEITURA: O MUNDO GRITA. ESCUTA?, 2012
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O ENSINO DA LEITURA NA ESCOLA PÚBLICA DE MOSSORÓ-RN: Uma experiência no projeto PIBIC-UERN
18º CONGRESSO DE LEITURA, 2012
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OS CONTOS DE FADAS NA FORMAÇÃO DO LEITOR INFANTIL
18º CONGRESSO DE LEITURA, 2012
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A LEITURA ESCOLAR E A FORMAÇÃO DO CIDADÃO
II SIMPÓSIO NACIONAL DE TEXTO E ENSINO, 2012
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O LEITOR LITERÁRIO NA ESCOLA PÚBLICA DE MOSSORÓ/RN
II SIMPÓSIO NACIONAL DE TEXTO E ENSINO, 2012
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A BIBLIOTECA E SUA FUNÇÃO NA FORMAÇÃO DO LEITOR
II SIMPÓSIO NACIONAL DE TEXTO E ENSINO, 2012
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OS ESPAÇOS DE LEITURA COMO FONTE DE PRAZER.
XX EPENN ? ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORTE E NORDESTE, 2011
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Contaçâo de históricas para crianças em contexto social
SEMINARIO INTERNACIONAL LECTURA, EDUCACIÓN Y FAMÍLIA, 2011
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PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE LEITOR EM PORTUGAL: Uma reflexão do discurso oficial
Seminario Internacional ?LECTURA, EDUCACIÓN Y FAMILIA?, 2011
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A LEITURA LITERÁRIA NA ESCOLA PÚBLICA DE MOSSORÓ
IX Jogo do Livro e III Fórum Ibero-Americano de Letramento e Aprendizagem, 2011
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O ENSINO DA LEITURA NA ESCOLA PÚBLICA DE MOSSORÓ
Associação Francofone Internacional de Pesquisa Científica em Educação - AFIRSE, 2011
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OS CLÁSSICOS DE LYGIA BOJUNGA
III FIPED - FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA - FECLESC, 2010
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ANA MARIA MACHADO: UMA HISTÓRIA MEIO AO CONTRÁRIO
III FIPED - FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA - FECLESC, 2010
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UMA ENCANTADORA DE CRIANÇAS: VIDA E OBRA DA SYLVIA ORTHOF
III FIPED - FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA - FECLESC, 2010
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ZIRALDO ALVES PINTO: VIDA, OBRA E A SUA IMPORTÂNCIA PARA A LITERATURA INFANTIL
III FIPED - FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA - FECLESC, 2010
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A FORMAÇÃO DA CRIANÇA LEITORA EM CONTEXTO ESCOLAR
III FIPED - FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA - FECLESC, 2010
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O FANTÁSTICO E O MARAVILHOSO NA LITERATURA INFANTIL: Um estudo de caso nas escolas públicas de Portugal e do Brasil.
16º COLE, 2009
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UMA AUTORA DE PESO: ANA MARIA MACHADO
XVI ENCONTRO DE PESQUISA E EXTENSÃO - XVI ENCOPE/UERN, 2009
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A CONTRIBUIÇÃO DE VINÍCIUS DE MORAES PARA A LITERATURA INFANTIL
XVI ENCONTRO DE PESQUISA E EXTENSÃO - XVI ENCOPE, 2009
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RUTH ROCHA: CRITICIDADE NA LITERATURA INFANTIL
XVI ENCOPE, 2009
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UM PERCURSO PELA LITERATURA INFANTIL COM SYLVIA ORTHOF
XVI ENCOPE, 2009
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A FORMAÇÃO DO LEITOR ATRAVÉS DO MUNDO FANTÁSTICO E MARAVILHAS NA LEITURA INFANTIL
II SIMPÓSIO MUNDIAL DE ESTUDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA, 2009
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A CRIANÇA E A LITERATURA INFANTIL: UMA RELAÇÃO FANTÁSTICA EM SALA DE AULA
CONGRESSO INTERNACIONAL DE ESTUDOS DA CRIANÇA, 2008
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A FORMAÇÃO DO LEITOR DE LITERATURA: UMA PROPOSTA PARA A ESCOLA PÚBLICA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
VIII ENCONTRO DE INOVAÇÃO EDUCACIONAL, 2008
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3º SEMINÁRIO BRASILEIRO DE EESTUDOS CULTURAIS E EDUCAÇÃO
3º SEMINÁRIO BRASILEIRO DE ESTUDOS CULTURAIS E EDUCAÇÃO, 2008
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A LEITURA LITERÁRIA NA ESCOLA PÚBLICA CONTEMPORÂNEA
3º SEMINÁRIO BRASILEIRO DE ESTUDOS CULTURAIS E EDUCAÇÃO, 2008
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O FANTÁSTICO NA LITERATURA INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO COMPARATIVO NO BRASIL E EM PORTUGAL
V ENCONTRO DE LITERATURA INFANTIL E JUVENIL, 2008
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UMA PROPOSTA PRAZEROSA PARA A LEITURA LITERÁRIA NAS ESCOLAS
5º SEMINÁRIO EDUCAÇÃO E LEITURA, 2008
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A FORMAÇÃO DE LEITORES DE LITERATURA NA ESCOLA PÚBLICA PORTUGUESA
5º SEMINÁRIO EDUCAÇÃO E LEITURA, 2008
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A FORMAÇÃO DO LEITOR DE LITERATURA NA ESCOLA PÚBLICA EM PORTUGAL E NO BRASIL
XXIII ENCONTRO NACIONAL DA ANPOLL, 2008
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A LEITURA NO COTIDIANO DA ESCOLA DA PONTE EM PORTUGAL
18° EPENN, 2007
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O FANTÁSTICO E O MARAVILHOSO NA LITERATURA INFANTIL: Um estudo de caso nas escolas públicas de Portugal e do Brasil
16ª CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL, 2007
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UM PASSEIO PELO MUNDO FANTÁSTICO DA LITERATURA INFANTIL
XIV Congresso da ASSEL e III Enletrarte, 2007
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A FORMAÇÃO DO LEITOR NA ESCOLA: UMA REFLEXÃO INICIAL
I ENCONTRO INTERNACIONAL - DISCURSO, METODOLOGIA E TECNOLOGIA, 2007
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A LEITURA NA ESCOLA: COMO? QUANDO? E POR QUÊ?
LECTURA 2007 PARA LEER EL XXI: Por el mejoramiento humano, 2007
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A FORMAÇÃO DE LEITORES: Uma possibilidade no fantástico mundo literário
11º Encontro do Proler Joinville e 5º SEL ? Seminário de Estudos da Linguagem e 6º Jornada de Estudos Pedagógicos, 2007
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A FORMAÇÃO DE LEITORES: UMA POSSIBILIDADE NO FANTÁSTICO MUNDO LITERÁRIO
11º Encontro do Proler Joinville e 5º SEL ? Seminário de Estudos da Linguagem e 6º Jornada de Estudos Pedagógicos, 2007
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A FORMAÇÃO DO LEITOR NA ESCOLA: UMA REFLEXÃO INICIAL
I ENCONTRO INTERNACIONAL - DISCURSO, METODOLOGIA E TECNOLOGIA, 2007
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A FORMAÇÃO DO LEITOR NA ESCOLA: Uma reflexão inicial
1ªS CONFERÊNCIAS NO ALENTEJO SOBRE LITERATURA INFANTIL E JUVENIL, 2006
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COMO OS ALUNOS LÊEM OS CONTOS DE FADAS: Uma experiência com alunos da 4ª série do ensino fundamental público
III CONGRESSO INTERNACIONAL DE LEITURA E LITERATURA INFANTIL E JUVENIL DO OESTE PAULISTA, 2006
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UMA EXPERIÊNCIA ¿EM LEITURA¿ NA ESCOLA DA PONTE/PORTUGAL
V SEMINARIO INTERNACIONAL DE LECTURA E PATRIMONIO, 2006
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FORMAR LEITORES CRÍTICOS, COMPETENTES E REFLEXIVOS
FORMAR LEITORES CRÍTICOS, COMPETENTES E REFLEXIVOS, 2006
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Uma experiência em leitura na Escola da Ponte em Portugal
V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE LECTURA Y PATRIMONIO, 2006
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O FANTÁSTICO E O MARAVILHOSO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: Um estudo de caso no3º e 4º ano das escolas públicas em Portugal e no Brasil
III SEMINÁRIO DE INVESTIGADORES E ESTUDANTES BRASILEIROS EM PORTUGAL, 2006
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Uma experiência em leitura na Escola da Ponte em Portugal
V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE LECTURA Y PATRIMONIO, 2006
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A NARRATIVA, O LEITOR INFANTIL E A SALA DE AULA: A FACE OCULTA DA LEITURA
CONGRESSO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE, 2005
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PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NOS ASSENTAMENTOS DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
CONGRESSO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE, 2005
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A PRODUÇÃO NOS ASSENTAMENTOS DO PROJETO ELIZABETH TEIXEIRA/PRONERA NO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
CONGRESSO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E TRABALHO, 2005
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PROJETO ELIZABETH TEIXEIRA: UMA EXPERIÊNCIA DE ALFABETIZAÇÃO COM OS TRABALHADORES RURAIS
CONGRESSO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E TRABALHO, 2005
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A LEITURA NA SALA DE AULA DAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
XVII EPENN, 2005
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A leitura na sala de aula das escolas públicas estaduais
II CONGRESSO INTERNACIONAL DE LITERATURA INFANTIL, 2005
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CRIANÇA HIPERATIVA
XI ENCONTRO DE PESQUISA E EXTENSÃO, 2004
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PROJETO ELIZABETH TEIXEIRA ATUANDO NOS MUNICÍPIOS DE ASSU E CARNAUBAIS
XI ENCONTRO DE PESQUISA E EXTENSÃO, 2004
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O PROJETO ELIZABETH TEIXEIRA: EJA NA REFORMA AGRÁRIA ATUANDO NOS MUNICÍPIOS DE MOSSORÓ E AREIA BRANCA - TURMAS DA FETARN
XI ENCONTRO DE PESQUISA E EXTENSÃO, 2004
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O PROJETO ELIZABETH TEIXEIRA: EJA NA REFORMA AGRÁRIA ATUANDO NOS MUNICÍPIOS DE MOSSORÓ E AREIA BRANCA
XI ENCONTRO DE PESQUISA E EXTENSÃO, 2004
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A televisão como espaço educativo: uma análise do sítio do picapau amarelo
X ENCONTRO DE PESQUISA E EXTENSÃO- ENCOPE, 2003
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A brincadeira e seu condicional lúdico: uma reflexão acerca de sua importância e utilização no âmbito escolar, em especial, na educação infantil
X ENCONTRO DE PESQUISA E EXTENSÃO - ENCOPE, 2003
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Leitura nas séries iniciais: um estudo sobre a prática do professor na formação do leitor
ENCOPE, 2003
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O programa institucional de monitoria - PIM na disciplina Psicologia da Aprendizagem
X ENCONTRO DE PESQUISA E EXTENSÃO - ENCOPE, 2003
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A NARRATIVA, O LEITOR E A SALA DE AULA: A FACE OCULTA DA LEITURA
X ENCONTRO DE PESQUISA E EXTENSÃO - ENCOPE, 2003
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A literatura infantil : uma análise da prática docente no ciclo básico de sistematização
ENCOPE, 2003
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O ensino da leitura nas séries iniciais do ensino fundamental
ENCOPE, 2003
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O COMPORTAMENTALISMO: DISCUSSÃO EM UM JÚRI SIMULADO NA DISCIPLINA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM
X ENCONTRO DE PESQUISA E EXTENSÃO- ENCOPE, 2003
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O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO DENTRO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR
X ENCONTRO DE PESQUISA E EXTENSÃO - ENCOPE, 2003
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Fantasia e realidade nos contos de fadas
XI ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 2002
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Curso de capacitação a distância para gestores escolares na UERN
IV SIMPÓSIO UERN DE PESQUISA E EXTENSÃO, 2002
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A FUNÇÃO SOCIO-EDUCATIVA DAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE DAS UNIDADES DE APOIO À CRIANÇA DE MOSSORÓ
IX ENCONTRO DE PESQUISA E EXTENSÃO -ENCOPE, 2002
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OS CONTOS DE FADAS COMO LEITURA SIGNIFICATIVA ENTRE ALUNOS DA 4ª SÉRIE DE UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA DE MOSSORÓ-RN
IX ENCONTRO DE PESQUISA E EXTENSÃO-ENCOPE, 2002
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CONTOS DE FADAS: um evento de letramento
IX ENCONTRO DE PESQUISA E EXTENSÃO-ENCOPE, 2002
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Fantasia e Realidade nos Contos de Fadas
ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 2002
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Bibioteca escolar e sua relação com o processo ensino-aprendizagem
EPEN, 2001
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Biblioteca Escolar e Escola: uma relação evidente?
53ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC, 2001
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Bibioteca escolar e sua relação com o processo ensino-aprendizagem
EPEN, 2001
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A importância dos Contos de Fadas para o desenvolvimento infantil
III Jornada de Iniciação Científica e II Simpósio UERN de Pesquisa e Extensão, 2000
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Biblioteca Escolar e sua relação com o processo ensino-aprendizagem
XIII Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste, 1997
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Biblioteca Escolar e sua relação com o processo ensino-aprendizagem
XIII Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste, 1997
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Biblioteca Escolar e Escola: uma relação evidente?
2º Seminário Educação e Leitura, 1997
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Biblioteca Escolar: uma análise do desempenho no 1º grau menor de ensino
47ª Reunião da SBPC, 1995
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Biblioteca Escolar: uma análise do desempenho no 1º grau menor de ensino
47ª Reunião da SBPC, 1995
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A BIBLIOTECA ESCOLAR NA ESCOLA PÚBLICA DO RN
IV SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CCSA, 1994
Sincronizado em 22/05/2026 às 04:18 (há 22 horas, 11 minutos)