Docente
Jose Silva
Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2014). Mestre em Desenvolvimento Regional pela Universidade Federal do Amazonas (2004). Licenciado em Matemática (1985) e Bacharel em Ciências Contábeis (1992) pela Universidade Federal do Amazonas. Especialista em Auditoria (1995) pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais e em Educação Profissional integrada à Educação Básica na modalidade EJA pelo Instituto Federal do Rio Grande do Norte (2010). Docente titular do Instituto Federal do Rio Grande do Norte, atuando como professor de Matemática nos cursos técnicos, tecnológicos, engenharias e licenciaturas e professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional (PPGEP). Coordenador do PPGEP desde 2022. Tem experiência em gestão e nas áreas de Administração, Contabilidade e Educação. Membro do Núcleo de Pesquisa em Educação (NUPED) do Instituto Federal do Rio Grande do Norte, atuando principalmente nos seguintes temas: educação profissional, EJA-EPT, desenvolvimento local, formação de professores e currículo integrado. Orcid: 0000-0002-2799-6835.
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Graduação em Pedagogia
- Institução/Ano:
- Centro Universitário Maciço de Baturité (2023 - 2025)
- Título:
- XXXX
- Orientador:
- XXXX
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Especialização em Gestão Escolar
- Institução/Ano:
- FACULDADE FOCUS (2021 - 2022)
- Título:
- Não houve
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Doutorado em Educação
- Institução/Ano:
- Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2011 - 2014)
- Título:
- Concepções de formação profissional técnica de nível médio adotadas pelo IFRN: especificidades e (des)continuidades
- Orientador:
- Antonio Cabral Neto
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Doutorado em Educação
- Institução/Ano:
- Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2013 - 2013)
- Título:
- Concepções de formação profissional técnica de nível médio adotadas pelo IFRN: especificidades e (des)continuidades
- Orientador:
- Antonio Cabral Neto
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Especialização em Educação Profissional Integrada à Educação Básica
- Institução/Ano:
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (2008 - 2010)
- Título:
- O PROEJA NO IFRN: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO LOCAL
- Orientador:
- Prof. Dr. Raimundo Nonato Araujo da Rocha
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Mestrado em Desenvolvimento Regional
- Institução/Ano:
- Universidade Federal do Amazonas (2002 - 2004)
- Título:
- A UFAM como formadora de força de trabalho qualificada para o PIM
- Orientador:
- Maria Izabel de Medeiros Valle
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Especialização em Auditoria
- Institução/Ano:
- Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (1993 - 1995)
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Graduação em Ciências Contábeis
- Institução/Ano:
- Universidade Federal do Amazonas (1987 - 1992)
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Graduação em Licenciatura Plena em Matemática
- Institução/Ano:
- Universidade Federal do Amazonas (1980 - 1985)
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Curso Técnico/Profissionalizante em Edificações
- Institução/Ano:
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (1977 - 1979)
- Ciências Exatas e da Terra – Matemática
- Ciências Exatas e da Terra – Probabilidade e Estatística
- Ciências Sociais Aplicadas – Administração
- Ciências Humanas – Educação – Currículo
- Ciências Humanas – Educação – Tópicos Específicos de Educação – Educação de Adultos
- Ciências Humanas – Educação – Tópicos Específicos de Educação – Ensino Profissionalizante
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As políticas de accountability no Brasil: avaliação, prestação de contas e responsabilização na educação
PARADIGMA (MARACAY), 2025
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O ENSINO MÉDIO BRASILEIRO A PARTIR DA LEI Nº 9.394/1996: ENTRE AVANÇOS E RETROCESSOS
Revista Epistemologia e Práxis Educativa, 2023
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A desconstrução da formação da juventude
REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA, 2023
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Mbo?ehára rembiapo para além do alinhamento à lógica do capital
REVISTA EDUCAÇÃO EM QUESTÃO (ONLINE), 2023
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O TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO: um estudo na Revista Brasileira de Educação Profissional e Tecnológica
Revista Exitus, 2023
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La Educación Profesional en la Red Estatal de Educación de Rio Grande do Norte: de la Ley n.º 5.692/1971 al Programa Brasil Profesionalizado
VÉRTICES (CAMPOS DOS GOITACAZES), 2022
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FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NA AMAZÔNIA PARAENSE: O QUE DIZEM AS PESQUISAS
Revista Epistemologia e Práxis Educativa, 2022
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O Programa de Residência Pedagógica: Interface entre o conhecimento pedagógico e experiencial?
RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT, 2021
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POLÍTICA DE EDUCAÇÃO DO E NO CAMPO: UMA REFLEXÃO SOBRE O PRONERA
CADERNOS DE PESQUISA, 2021
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A BUROCRACIA EDUCACIONAL MANIPULA O ENSINO-APRENDIZAGEM E RETARDA O SABER
REVISTA FACULDADE FAMEN, 2021
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A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NA REDE ESTADUAL DO RIO GRANDE DO NORTE: EM BUSCA DA CONSOLIDAÇÃO
HOLOS (NATAL. ONLINE), 2020
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Formação continuada docente: uma análise a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/1996) e das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial e Continuada de Professores da Educação Básica (Resolução CNE-CP 2/2015)
RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT, 2020
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LICENCIATURAS INTEGRADAS AO CAMPO EPISTÊMICO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: DINÂMICA E POSSIBILIDADES POR MEIO DO PIBID NO IFRN
Educação Profissional e Tecnológica em Revista, 2020
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A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS INTEGRADA À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL: 13 ANOS DEPOIS
CADERNOS DE PESQUISA, 2019
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Observatório sobre a produção de conhecimento do proeja no campo da saúde
CIÊNCIA SEMPRE: REVISTA DA FAPERN, 2018
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ENSINO MÉDIO INTEGRADO NO INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE: a perspectiva dos professores
Cadernos de Pesquisa, 2017
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O PROEJA NO IFRN-CAMPUS MOSSORÓ POR SEUS ESTUDANTES
Holos (Natal. Online), 2016
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CONCEPÇÕES DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO ADOTADAS PELO IFRN: ESPECIFICIDADES E (DES)CONTINUIDADES
Holos (Natal. Online), 2015
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Práticas Pedagógicas de Integração no PROEJA-IFRN: o que pensam professores e estudantes
Inter-ação (UFG. Online), 2011
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POLÍTICA DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO: DEMOCRATIZANDO O CONHECIMENTO
XXVII Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste, 2024
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PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: EXPERIÊNCIA INTEGRADORA DAS LICENCIATURAS DO IFRN
XXVII Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste, 2024
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O PROGRAMA MULHERES MIL E A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO NO NORDESTE DO BRASIL
V Colóquio Nacional e II Colóquio Internacional a Produção do conhecimento em Educação Profissional, 2019
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TRABALHO ASSOCIATIVO EM ASSENTAMENTO DA REFORMA AGRÁRIA: DESAFIOS E OPORTUNIDADES
V Colóquio Nacional e II Colóquio Internacional a Produção do conhecimento em Educação Profissional, 2019
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NOTAS PRÉVIAS DE UMA PESQUISA SOBRE A POPULAÇÃO PRETA E PARDA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E NO MUNDO DO TRABALHO NO BRASIL
VI ENCONTRO INTERNACIONAL TRABALHO E PERSPECTIVAS DE FORMAÇÃO DOS TRABALHADORES, 2019
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RESSONÂNCIAS ACADÊMICAS SOBRE O PROEJA E SUA IMPLANTAÇÃO NO NORDESTE DO BRASIL (2007-2018)
VI ENCONTRO INTERNACIONAL TRABALHO E PERSPECTIVAS DE FORMAÇÃO DOS TRABALHADORES, 2019
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O Programa Brasil Profissionalizado no Rio Grande do Norte: Algumas reflexões
V Seminário Nacional do Ensino Médio / II Encontro Nacional Ensino e Interdisciplinaridade, 2018
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O PROGRAMA BRASIL PROFISSIONALIZADO NAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS PUBLICADAS NO BANCO DE TESES E DISSERTAÇÕES DA CAPES
V Encontro Internacional Trabalho e Perspectivas de Formação dos Trabalhadores, 2017
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POLÍTICAS PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: O PROGRAMA BRASIL PROFISSIONALIZADO EM CENA
IV Colóquio Nacional e I Internacional - A Produção do Conhecimento em Educação Profissional, 2017
Sincronizado em 19/05/2026 às 04:18 (há 14 horas, 46 minutos)